Критерии оценки в образовании

Оценка в начальных классах школы — это система определенных показателей, куда могут входить: устное комментирование учителя, характеристика (письменная, устная), замечания, советы, указания, поощрение, наказание, отметка и т. д.

Педагогическая оценка включает в себя отметку (балл), т. е. цифровую или другую символическую форму выражения и фиксации оценивания успеваемости, и оценочное суждение — короткую характеристику (аннотацию) результатов учения, их положительных моментов и недостатков.

Полным ответом считается теоретически правильный и логически обоснованный ответ, в котором ученик использовал полно и глубоко известные ему фактические знания, выявил способность самостоятельно выполнять операции сравнения и анализа выученных положений, делать выводы и обобщения с четкой их формулировкой, показал умение уверенно использовать усвоенные способы действия в новых ситуациях — типичных, вариативных или нестандартных.

Отметка «3» («посредственно») — показатель удовлетворительной (посредственной) успеваемости. Она свидетельствует о том, что знания имеют разрозненный, фрагментарный характер, что учащийся способен воспроизвести определенную сумму фактических знаний (иногда не осознавая в целом их глубины, системности, обобщенности) и применять усвоенные способы действий в стандартных условиях по образцу.

Отметка «1» («очень плохо») выставляется ученику, отказавшемуся отвечать.

Такая характеристика системы оценивания носит общедидактический характер. На ее основе разработаны конкретные критерии оценок по каждому учебному предмету (примерные нормы оценок), которые учитывают и отображают содержание и специфику предмета.

Эти примерные нормы оценок основных знаний, умений и навыков включены в содержание учебных программ.