Понятие о содержании образования
Все виды содержания образования взаимообусловлены. Их взаимосвязь выражается еще и в том, что усвоение каждого влияет на уровень и качество усвоения других.
Каждый из отмеченных видов социального опыта представляет собой специфический вид содержания образования:
- Система знаний о природе, обществе, технике, мышлении, способах деятельности.
- Система общих интеллектуальных и практических навыков и умений.
- Опыт творческой поисковой деятельности.
- Опыт эмоционально-волевого, ценностного отношения к миру.
Основанием для отбора содержания школьного образования служат принципы, определяющие подход к его конструированию, и критерии, выступающие в качестве определения конкретного содержания учебного материала в учебных предметах.
В.В. Краевский обосновал следующие принципы конструирования содержания образования:
- Принцип соответствия содержания образования требованиям современного общества.
- Принцип учета содержательной и процессуальной сторон обучения.
- Принцип структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования.
Ю.К. Бабанский разработал общедидактическую систему критериев отбора содержания школьного образования:
- Критерий целостного отражения в содержании образования задач формирования всесторонне развитой личности.
- Критерий высокой научной и практической значимости содержания, включаемого в основы наук.
- Критерий соответствия сложности содержания реальным возможностям школьников данного возраста.
- Критерий соответствия объема содержания имеющемуся времени на изучение данного предмета.
- Критерий учета международного опыта построения содержания среднего образования.
- Критерий соответствия содержания имеющейся учебно-методической и материальной базе современной школы.
Статьи по теме
Полезные статьи
Узнайте цену услуг:
Узнай цену консультации
"Да забей ты на эти
дипломы и экзамены!”
(дворник Кузьмич)
