Основные виды и формы контроля успеваемости учащихся
На различных этапах учебного процесса применяются разные виды контроля знаний, умений и навыков учащихся: текущий, периодический (тематический) и итоговый.
Периодический (тематический) контроль. Проводится для оценки хода изучения определенной темы или раздела учебной программы.
Периодический контроль выявляет знания и умения учащихся не на одном, а на нескольких уроках. его задача — проверить и оценить знания учеников по каждой теме учебного предмета, выяснить, как усвоены понятия, положения, существенные связи и отношения между явлениями и процессами, охваченными одной темой.
Итоговый контроль. Усвоение знаний и умений учащихся можно (в отличие от периодического контроля) проверять за более длительный период обучения: за четверть, полугодие, год.
Разумеется, итоговый контроль учитывает результаты текущего, тематического и периодического видов контроля.
Проверка проводится в основном с диагностирующей целью перед изучением новой темы или в начале года, четверти. Цель ее — ознакомиться с общим уровнем подготовки учащихся по предмету.
Формы контроля
Формы организации контроля учебной деятельности учащихся соответственны:
- массовым формам обучения (в них выделяют групповую и фронтальную формы контроля);
- индивидуальным формам обучения.
Формы контроля: фронтальный, групповой, индивидуальный, комбинированный (уплотненный), самоконтроль (самопроверка, самооценка).
Выбор форм контроля зависит от цели, содержания, методов, времени, места и условий обучения. Например, устный опрос позволяет выявить не только знания, но и владение устной речью, может помочь исправить ошибки речи.
Письменные работы дают возможность документально определить уровень усвоения материала, но требуют больших затрат времени учителя.
