Характеристика мотивов
Познавательный интерес — представляет собой сплав важнейших для развития личности психических процессов: активный поиск; догадка; исследовательский подход; готовность к решению задачи.
Эмоциональные проявления, сопутствующие познавательному интересу:
- эмоции удивления;
- чувство ощущения нового;
- чувство интеллектуальной радости;
- чувство успеха.
Устойчивые и глубокие познавательные интересы могут перерастать в познавательную потребность, становясь свойством личности.
Познавательный интерес рассматривают в различных аспектах: как средство обучения, мотив учебной деятельности, качество личности.
Удивление — важный внутренний стимул познавательного интереса.
Эмоциональная восприимчивость характеризуется такими показателями, как:
- чувствительность: развитие цветовой гаммы, слуха, осязания, обоняния;
- особенности восприятия пространства, времени, движений (точность, сила);
- наблюдательность: направленность, точность, осознанность;
- эмоциональная настроенность (доброжелательность, чуткость, общительность или отчужденность, замкнутость, недоверчивость или осторожность, доверчивость);
- чувство красоты (понимание, принятие и усвоение прекрасного в природе, людях, искусстве);
- чувство новизны: особая восприимчивость к новым событиям, явлениям, ко всему необыкновенному.
Любознательность — включает в себя заинтересованность в новой или полезной информации, устойчивый интерес к делу, к изучению, к деятельности, к себе и людям.
Признаками любознательности выступают:
- интерес к учению и знаниям;
- культура учебного и умственного труда;
- стремление применить знания на практике;
- потребность в обмене информацией, общении с интересными людьми;
- потребность в самообразовании;
- объективная самооценка знаний, своей духовной культуры.
