Главная » Справочник » Дидактика начального образования. Учебное пособие » Характеристика мотивов

Характеристика мотивов

Познавательный интерес — представляет собой сплав важнейших для развития личности психических процессов: активный поиск; догадка; исследовательский подход; готовность к решению задачи.

Эмоциональные проявления, сопутствующие познавательному интересу:

эмоции удивления;
чувство ощущения нового;
чувство интеллектуальной радости;
чувство успеха.

Устойчивые и глубокие познавательные интересы могут перерастать в познавательную потребность, становясь свойством личности.

Познавательный интерес рассматривают в различных аспектах: как средство обучения, мотив учебной деятельности, качество личности.

Удивление — это психическое состояние, для которого характерны: неожиданность, новизна, необычность, странность, несоответствие прежним представлениям.

Удивление — важный внутренний стимул познавательного интереса.

Эмоциональная восприимчивость характеризуется такими показателями, как:

чувствительность: развитие цветовой гаммы, слуха, осязания, обоняния;
особенности восприятия пространства, времени, движений (точность, сила);
наблюдательность: направленность, точность, осознанность;
эмоциональная настроенность (доброжелательность, чуткость, общительность или отчужденность, замкнутость, недоверчивость или осторожность, доверчивость);
чувство красоты (понимание, принятие и усвоение прекрасного в природе, людях, искусстве);
чувство новизны: особая восприимчивость к новым событиям, явлениям, ко всему необыкновенному.

Любознательность — включает в себя заинтересованность в новой или полезной информации, устойчивый интерес к делу, к изучению, к деятельности, к себе и людям.

Признаками любознательности выступают: