Критерии оценки семинарского занятия

Критерии оценки семинарского занятия:

• Целенаправленность: постановка проблемы, стремление связать теорию с практикой, с использованием материала в будущей профессиональной деятельности.
• Планирование: выделение главных вопросов, связанных с профилирующими дисциплинами, наличие новинок в списке литературы.
• Организация семинара: умение вызвать и поддержать дискуссию, конструктивный анализ всех ответов и выступлений, наполненность учебного времени обсуждением проблем, поведение самого преподавателя.
• Стиль проведения семинара: оживленный, с постановкой острых вопросов, возникающей дискуссией или вялый, не возбуждающий ни мыслей, ни интереса.
• Отношения «Преподаватель – студенты»: уважительные, в меру требовательные, равнодушные, безразличные.
• Управление группой: быстрый контакт со студентами, уверенное поведение в группе, разумное и справедливое взаимодействие со студентами или, наоборот, повышенный тон, опора в работе на лидеров.
• Замечания преподавателя: квалифицированные, обобщающие.
• Студенты ведут записи на семинарах: регулярно, редко, не ведут.

Работа студента на семинаре предполагает его высокую активность и соответствие следующим требованиям при публичном выступлении:

• свободное устное воспроизведение подготовленного выступления по вопросам с использованием мини-конспектов в качестве вспомогательного средства. Данное требование относится и к изображению графических моделей и формул на доске;
• готовность и умение отвечать на вопросы и делать выводы из сказанного;
• владение терминологией курса экономики;
• временной регламент выступления 7–10 минут.