Методы и процедуры, используемые в психологической диагностике

Понятно, что столь обширный перечень задач и объектов диагностики предполагает, что используется весь спектр диагностических методов, в том числе:

• наблюдение;
• изучение продуктов деятельности, документов;
• биографический метод;
• диалогические техники, в том числе, беседы, интервью, диагностические игры;
• объективные тесты; стандартизизированные самоотчеты, в том числе, тесты-опросники, открытые
  опросники, шкальные техники, построенные по типу семантического дифференциала, индивидуально ориентированные техники типа ролевых репертуарных решеток;
• проективные техники;
• эксперименты (преимущественно естественный
  эксперимент).

Следует отметить, что разработка диагностического инструментария осуществлялась на протяжении всего существования научной психологии. Если рассматривать проблему разработки методических и инструментальных средств диагностики в отечественной индустриальной практике, то следует указать, что в
период расцвета психотехники (1920-1930 гг.) широкое применение нашли не только аппаратные методы исследования, определяющие квалификацию работающего персонала, моделирующие реальные рабочие места, но и экспериментально-психологические диагностические методики и психологические тесты.

Впервые в мире тесты, направленные на решение задач подбора и расстановки руководителей, были созданы в нашей стране. Это произошло в 1925 г. в Харьковском всеукраинском институте труда [76]. Об уровне тогдашних отечественных разработок свидетельствует тот факт, что руководитель отдела профподбора Всеукраинского института труда М. Ю. Сыркин, выступавший по проблемам тестологии на Международных психотехнических конференциях 1927, 1928, 1930 и 1931 гг., был избран на VI Международной психотехнической конференции в состав Правления Международной психотехнической ассоциации. В современной диагностической практике при работе с персоналом организации применяется широкий спектр отечественных и адаптированных к российским выборкам зарубежных методик.