Внешние факторы эффективности учебной деятельности студента

Среди социальных факторов следует выделить отношение общества к качеству образования как результату подготовки специалистов.

Пропаганда высоких требований к компетентности, информирование о системе отбора при приеме на работу, использование публичных награждений, позволяющих потенциальным работодателям узнать о квалифицированных и перспективных работниках, позволит повысить конкуренцию на рынке труда и стимулировать обучающихся добиваться более значительных образовательных результатов.

Обеспечение эффективной учебной деятельности обучающегося, в том числе студента, невозможно без высокого уровня развития системы образования.

В современных условиях, когда стремительно развиваются технические средства, производственные процессы, необходимо использовать такие педагогические методики, которые позволят выпускать специалистов, компетентность которых не устареет за время обучения.

Соответственно следует чаще повышать и уровень квалификации педагогических работников, использовать современные средства обучения.

Чем выше социально-экономическое развитие государства, тем значительнее стремление граждан к саморазвитию; чем существеннее размер социальных и материальных выгод и поощрений, тем больше заинтересованность подрастающего поколения в самореализации; степень развития образовательной системы и качества образовательных услуг прямо пропорциональна интересу и стараниям, проявляемых обучающимися.

Влияние указанных внешних и внутренних факторов целесообразно учесть при выделении педагогических условий повышения эффективности учебной деятельности студента.