Главная » Справочник » Технологии профессионально-ориентированного обучения » Производственная практика

Производственная практика

Производственная практика является неотъемлемой составной частью и своеобразной формой организации профессионально-ориентированного учебного процесса.

Дидактические цели производственной практики:

формирование профессиональных умений и навыков в реальных условиях трудовой деятельности будущего специалиста;
закрепление, обобщение и систематизация полученных в процессе теоретической подготовки знаний, умений путем их применения в реальной профессиональной деятельности;
расширение и углубление системы профессионально значимых знаний, умений, навыков, компетенций, благодаря изучению особенностей и специфики работы конкретных предприятий и учреждений;
развитие умений в сфере профессиональных коммуникаций;
развитие рефлексивных умений в сфере самоанализа уровня своей профессиональной подготовленности и результатов самостоятельной профессиональной деятельности.

Производственная практика является довольно сложной формой учебного профессионально-ориентированного процесса, как в организационном, так и в содержательно-методическом и технологическом планах, так как для ее осуществления необходимо соединить интересы сферы труда (базы практики) и профессионально-учебного заведения, приспособить процесс обучения к практическим задачам функционирования конкретного предприятия, организации (базы практики).

Наиболее управляемой формой практического обучения является учебная практика, которая позволяет последовательно поддерживать определенный режим деятельности обучающихся, а овладение практическим опытом профессиональной деятельности осуществлять в результате дидактически целесообразной системы упражнений под контролем преподавателей и руководителей учебной практики или стажировки, назначенного от подразделения базы практики.

Структура производственной практики зависит от содержания практического профессионального обучения и, в конечном счете, должна обеспечивать целостную подготовку специалиста к профессиональной деятельности, то есть выполнению основных профессиональных функций тех должностей, на которых может быть использован специалист согласно квалификационной характеристике.

Результативность и эффективность прохождения обучающимися практики в значительной степени зависит от того, как они заранее проинструктированы о процессе самостоятельного выполнения в реальных условиях труда конкретных видов профессиональных действий; насколько четко составлены методические (или алгоритмические) рекомендации по выполнению системы заданий на базе практики, насколько методически грамотно разработано содержание дневника прохождения практики.

Предыдущая статья Проектные технологии Следующая статья Семинар и его виды

Статьи по теме