Социально-культурные технологии входят в структуру социальных технологий и связаны со сферой культуры, с культурной деятельностью. Различные проблемы, возникающие при организации культурной деятельности, обуславливают необходимость их решения путем проектирования социально-культурных технологий. Отсюда и вытекает первый критерий их классификации – по признаку проблемности.
Методологической основой исследования социально-культурных проблем является культурология. Прикладная культурология ориентирована на прогнозирование, проектирование и регулирование актуальных культурных процессов, на разработку специальных технологий трансляции культурного опыта и механизмов достижения соответствующего культурным нормативам уровня развития тех или иных форм социальной практики.
В настоящее время проектно-ориентированный подход к управлению в сфере культуры, при котором организация культурной деятель ности рассматривается как отдельные проекты, является приоритетным. Данный подход направлен на регулирование социокультурных процессов, совершенствование функционирования учреждений культуры. В этой связи повышается значимость социально-культурного проектирования.
Социально-культурное проектирование представляет собой развертывающуюся в определенной последовательности систему аналитических процедур и мыслительных операций, направленных на решение проблем на основе анализа конкретной ситуации, разработки и реализации проектов и программ по изменению этой ситуации.
Разработка проекта направлена на получение нового продукта в условиях временных и ресурсных ограничений с помощью совокупности процедур, используемых для решения проблемы и достижения цели. Программа, в отличие от проекта, имеет долгосрочный характер и основывается на поэтапной разработке содержания планируемой деятельности или координации связанных друг с другом проектов по достижению поставленных целей и задач.
Социально-культурная технология является высшим и универсальным уровнем социальнокультурного проектирования, она основывается на методологическом и теоретическом осмыслении поставленной проблемы, а также совокупности средств и инструментов для ее решения. Универсальный характер технологии проявляется в возможности ее реализации на базе учреждений культуры и искусств, культурно-досуговых учреждений, а также в системе дополнительного образования.
Проектирование социально-культурных технологий позволит решить такие проблемы, как формирование культуры личности, межкультурной коммуникации; развитие «творческих индустрий»; организация культурной деятельности и т.д. Целью проектирования технологии является решение конкретной социально-культурной проблемы.
Социально-культурные технологии являются основой целого ряда профессий, связанных с организацией культурной деятельности. В «Основах законодательства Российской Федерации о культуре» культурная деятельность определяется как деятельность по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей.
В данном документе выделяются области этой деятельности:
- выявление, изучение, охрана, реставрация и использование памятников истории и культуры;
- художественная литература, кинематография, сценическое, пластическое, музыкальное искусство, архитектура и дизайн, фотоискусство, другие виды и жанры искусства;
- художественные народные промыслы и ремесла, народная культура в таких ее проявлениях, как языки, диалекты и говоры, фольклор, обычаи и обряды, исторические топонимы;
- самодеятельное (любительское) художественное творчество;
- музейное дело и коллекционирование;
- книгоиздание и библиотечное дело, а также иная культурная деятельность, связанная с созданием произведений печати, их распространением и использованием, архивное дело;
- телевидение, радио и другие аудиовизуальные средства в части создания и распространения культурных ценностей;
- эстетическое воспитание, художественное образование, педагогическая деятельность в этой области;
- научные исследования культуры; – международные культурные обмены;
- производство материалов, оборудования и других средств, необходимых для сохранения, создания, распространения и освоения культурных ценностей;
- иная деятельность, в результате которой сохраняются, создаются, распространяются и осваиваются культурные ценности.
Данные области определяют инфраструктуру сферы культуры:
- реставрационные мастерские, организации по учету, охране и использованию памятников культурно-исторического наследия, парки и заповедники;
- театрально-зрелищные учреждения (театры, филармонии, кинотеатры, цирки, концертные залы);
- научно-просветительские (музеи, музеи-заповедники, артцентры, выставочные залы, библиотеки, планетарии, зоопарки);
- масс-медиа (телевидение, радио, кино);
- издательства, редакции газет и журналов;
- учреждения книжной торговли;
- event и рекламные агентства;
- культурно-досуговые учреждения (клубы, дома и дворцы культуры, парки культуры и отдыха, кинотеатры, центры досуга, дома творчества);
- креативные пространства (креативные центры, коворкинги, кластеры, городские креативные пространства);
- учреждения развлекательно-коммерческого досуга (ночные клубы, дискотеки, агентства по организации корпоративного, семейного досуга, торгово-развлекательные центры, рестораны и кафе) и др.
К учреждениям, подведомственным Министерству культуры, относятся:
- культуроохранные учреждения (организации по учету, охране и использованию памятников культурно-исторического наследия, парки и заповедники, реставрационные мастерские и др.);
- организации и учреждения искусств (киностудии, кинопрокат, театры, концертные залы, филармонии, кинотеатры, цирки, художественно-производственные мастерские, фотостудии, центры декоративно-прикладного искусства, реставрационные мастерские, дома народного творчества);
- культурно-досуговые учреждения (клубы, дома и дворцы культуры, парки культуры, кинотеатры, центры досуга, дома творчества и др.);
- научно-просветительские учреждения (музеи, библиотеки, архивы, книгоиздательства) и др.
Области, обозначенные в законе, определяют различные виды культурной деятельности:
- театральная;
- библиотечная;
- музейная;
- художественная;
- реставрационная;
- культурно-досуговая и др.
Это обуславливает выделение второго критерия классификации социально-культурных технологий – по признаку принадлежности к области и виду культурной деятельности. Виды культурной деятельности определяют и наличие музейных, библиотечных, театральных, художественных, реставрационных, культурно-досуговых технологий.
Социально-культурные технологии, связанные с видами культурной деятельности, проявляют свою специфику в использовании при решении социально-культурных проблем средств, которые выступают в качестве профессиональных инструментов, направленных на реализацию технологий. Классификация социально-культурных технологий по третьему критерию, по признаку выбора средств их реализации, обеспечивает выход на профессиональные инструменты.
Музейные, художественные, библиотечные, театральные, информационные, культурно-досуговые технологии являются социально-культурными технологиями и одновременно выступают в качестве средств реализации проектируемой конкретной технологии.
(Литвинцева Г.Ю. Культурология досуга: учебное пособие, Культ-Информ Пресс)
