Главная » Справочник » Культурология досуга » Характеристика форм культурно-досуговой деятельности

Характеристика форм культурно-досуговой деятельности

Информационно-просветительские формы К традиционным информационно-просветительским формам культурно-досуговой деятельности относятся лекция, беседа, диспут, дискуссия, встречи с интересными людьми, круглый стол и др.

Лекция – это монологическая форма обучения и просвещения, но одновременно направленная на живой контакт лектора и аудитории, целью которого является популяризация достижений современной научной мысли, сообщение новых знаний, систематизация и обобщение накопленных знаний, формирование на их основе идейных взглядов, убеждений, мировоззрения, развитие познавательных и профессиональных интересов, навыков самостоятельного мышления, умения правильно оценивать окружающие события.

Лекция-конференция отличается от лекции наличием заранее поставленной проблемы и выступлений с докладами приглашенных на заданную тематику, позволяющих всесторонне осветить проблему, выделить главные моменты и особенности; роль лектора сводится к подведению итогов, помощи в формулировании выводов на основе прослушанной информации, дополнению и уточнению.

Лекция пресс-конференция: лектор просит аудиторию письменно задавать ему вопросы по объявленной теме в течение 2–3 минут; затем лектор в течение 3–5 минут сортирует вопросы по их смысловому содержанию и начинает читать лекцию. Изложение материала строится не как ответ на каждый заданный вопрос, а в виде связного раскрытия темы, в процессе которого формулируются соответствующие ответы.

Круглый стол представляет собой форму коллективного обсуждения проблем, а задачей организатора (ведущего) является стимулирование аудитории к активному участию в обсуждении, высказывании различных мнений о проблеме.

Диспут представляет собой форму публичного спора, направленного на обсуждение различных проблем с целью поиска объективной точки зрения, основанной на столкновении противоречивых мнений, взглядов участников; диспут предполагает участие компетентных людей, наличие импровизационного и творческого подхода участников к обсуждаемой проблеме.

К инновационным информационно-просветительским формам культурно-досуговой деятельности относятся лекция- эдьютейнмент, веб-конференция, мастер-класс, тренинг и др.

Лекция-эдьютейнмент представляет собой трансформацию традиционной лекции, основанной на логически стройном систематизированным монологическом изложении материала, в лекцию нового формата, в котором большое значение уделяется свободным рассуждениям, импровизации лектора и неформальному общению участников.

Мастер-класс представляет собой форму, направленную на демонстрацию профессионального опыта, методики, авторской идеи, творческого решения определенной познавательной и проблемной задачи при активном участии аудитории.

Веб-конференция представляет собой проведение онлайн-встреч или презентаций через интернет в режиме реального времени, когда каждый из участников находится у своего компьютера, а связь между ними поддерживается через Интернет посредством загружаемого приложения; спикер осуществляет прямой контакт с аудиторией с целью совместного обсуждения актуальных вопросов, обмена опытом о полезных практических наработках.

Художественно-зрелищные формы К традиционным художественно-зрелищным формам культурнодосуговой деятельности относятся массовый праздник, фестиваль, театрализованное представление, театрализованный концерт, тематический вечер и др.

Массовый праздник (государственный, религиозный, календарно-обрядовый, профессиональный, школьный, семейно-бытовой и др.):

это социальное и художественное торжественное действо, отражающее мировоззрение общества, его политические, нравственные и эстетические идеалы; торжество связано со значимыми событиями различного масштаба, с наличием праздничной ситуации и атмосферы; это вид синтетического искусства, художественно оформляющего то или иное реальное жизненное событие;
это комплексная форма культурно-досуговой деятельности, включающая информационнопросветительские, художественно-зрелищные и игровые тематические формы, реализация которых осуществляется в соответствии с общим сценарно-режиссерским замыслом, направленным на удовлетворение потребности человека в коллективном эмоциональном сопереживании событий, приобщении к ним, выражения чувств единства и целостности.

Фестиваль – это праздничное действо, включающее в себя серию событий, объединенных общим стилем или идеей, направленное на демонстрацию достижений музыкального, эстрадного, циркового и киноискусства, представляющего собой комплексную форму, включающую информационно-просветительские, игровые и художественно-зрелищные формы, удовлетворяющие потребности аудитории в общении, самовыражении, эстетическом творчестве и развлечении на основе включения их в культурно-досуговую деятельность.

Тематический вечер (вечер-встреча, вечер-ритуал, вечер-портрет, вечер-диспут) представляет собой сценическую композицию с тесным слиянием информационно-логической и эмоционально-образной линий, с предельно конкретизированным, документальным сюжетом, он посвящен и предполагает знакомство аудитории с жизнью и творчеством писателей, композиторов, актеров, предполагает использование информационных и художественных средств воздействия на аудиторию и приемы ее активизации.

К инновационным художественно-зрелищным формам культурно-досуговой деятельности относятся перформанс, хэппенинг, фестиваль-хэппенинг, интерактивное театрализованное представление, интерактивное шоу и др.

Интерактивное шоу представляет собой зрелищную форму со сквозным сюжетом с завязкой, кульминацией и развязкой, включающую в себя различные спецэффекты, видеопроекции и другие анимационные и масс-медийные технологии, направленные на включение аудитории в медиапространство.

Перформанс представляет собой форму, основанную на синтезе, комбинации, переработке различных дисциплин, стилей и жанров, он предстает как художественное или театральное действие, которое происходит в данный момент в данном месте; исполнитель совершает действия с целью стимулирования зрительской активности, с точки зрения порождения смысла, его многовариантной интерпретации.

Перформанс дает возможность аудитории «прожить действие» в рамках изображаемого персонажа; зритель становится создателем собственного произведения на основе переживаний и впечатлений, полученных от действий исполнителя.

Хэппенинг (случающееся, происходящее) развивается как событие скорее спровоцированное, чем организованное, основанное на создании нестандартной ситуации с использованием таких средств выразительности, как гипербола, гротеск; инициаторы действия обязательно вовлекают в него зрителей.

Действие хэппенинга интересно тем, что провоцирует свободу каждого участника акции, и, хотя оно развивается по предварительно намеченной программе, в нем большое значение имеет импровизация, дающая выход творческой энергии и бессознательным побуждениям.

К традиционным игровым формам культурно-досуговой деятельности относятся ролевая, сюжетная, полевая, спортивная, деловая игра, конкурс, викторина и др.

Ролевая игра – это драматическое действие, направленное на стимулирование участников к контакту друг с другом и организатором, основанное на межличностных и социальных отношениях персонажей, на коллективной творческой деятельности.

Игра отличается высоким уровнем включенности участников; это игра обучающей и развлекательной направленности, участники которой действуют в рамках выбранных ими ролей, руководствуясь их характером и внутренней логикой драматического действия; участники вместе создают ситуацию или следуют уже созданному сюжету; действия участников игры считаются успешными или нет в соответствии с заранее принятыми и оговоренными правилами.

Конкурс – игровая вариативная форма культурно-досуговой деятельности, основанная на принципах соревнования, состязания, столкновения с целью достижения личностного или командного первенства.

Данная форма развивает лидерские качества, социальную и творческую активность, обостряет эмоциональное восприятие, стимулирует аудиторию к самореализации и самоутверждению, дает возможность проявить себя.

Викторина – игровая форма культурно-досуговой деятельности, состоящая из вопросов, объединенных одной темой и несколькими вариантами ответов на выбор; характеризуется очередностью хода, типом и сложностью вопроса, порядком определения победителей, вознаграждения за правильный ответ.

Участие в викторине предполагают элемент соревновательности и требует от игрока начитанности, хорошей памяти, умения логически мыслить и быстрой реакции; викторина проходит в неформальной обстановке, развивает инициативу участников, позволяет реализовать творческий потенциал, расширяет кругозор и активизирует познавательные интересы.

К инновационным игровым формам культурно-досуговой деятельности относятся квест, косплей, павильонная игра, историческая реконструкция, игровой тренинг и др.

Историческая реконструкция (синтез ролевой игры и историколюбительского эксперимента) – это любительское движение, в рамках которого существует множество направлений, целью которых является воссоздание повседневного быта жителей какого-либо места в определенный исторический период («живая история») и изучение, практическое применение военного искусства конкретной эпохи (турниры или «бугурты»).

Творческий продукт реконструкторов реализуется в формах культурно-досуговой деятельности – фестивалях, театрализованных постановочных действах, мастер-классах, дискуссиях и др.; направление «военно-исторической реконструкции» предстает как стабильная форма культурно-досуговой деятельности – клубные объединения.

Игровой тренинг представляет собой форму, направленную на формирование межличностного общения, взаимодействия в группе, на снятие психологических барьеров в общении, на развитие креативных навыков решения проблем; игровой тренинг включает упражнения, игры, выполнение определенных заданий; игровой тренинг можно рассматривать как синтез форм информационно-просветительской и игровой направленности.

Косплей представляет собой костюмированную игру (ролевое «отыгрывание») по перевоплощению в персонажа с целью максималь ного соответствия ему, копирования его поведения, манер разговора, фраз, жестов и характера в целом; основными прототипами косплея являются персонажи мультфильмов, аниме, видеоигр, фильмов, комиксов, легенд и мифов.

В качестве прототипов могут выступать и реально существующие персонажи – музыкальные исполнители, актеры; косплей, в отличие от ролевой игры, не придерживается определенных правил и основывается на импровизации и свободной игре, стимулирующей аудиторию к реализации творческого потенциала.

Квест – это игра, основанная на синтезе эмоциональной и интеллектуальной активности, когда человек, разгадывая загадки, головоломки, ребусы, получает заряд адреналина; квест требует от игрока навыков решения умственных задач с целью нахождения выхода из нестандартных ситуаций.

Сюжет может быть предопределенным, и его развитие зависит от взаимодействия с актерами (квест-перформанс), от обыгрывания сценария с помощью поэтапного выполнения различных задач («живой» квест), от создания ситуаций с множеством исходов, выбор которых зависит от воображения, смекалки и действий игрока (квест-эскейп, где ставится задача выбраться из закрытой комнаты).

(Литвинцева Г.Ю. Культурология досуга: учебное пособие, Культ-Информ Пресс)

Предыдущая статья Функции культурно-досуговой деятельности Следующая статья Характеристика целевой аудитории

Статьи по теме

Полезные статьи