Информальная подструктура общего образования
Для обозначения роли информальных институтов часто употребляют термин «досуговое образование», подразумевая нецеленаправленное приобретение навыков, знаний и информации в свободной (неструктурируемой извне) время.
Наиболее общими признаками образовательной среды в учреждениях дополнительного образования являются: наличие ведущей идеи в сфере образования как цели и основного направления развития совместной деятельности; отсутствие какого-либо организационного давления извне.
Следующие признаки:
- автономность и самобытность жизнедеятельности;
- добровольность и открытость;
- динамичность членского состава;
- самоуправление и самоорганизация;
- отсутствие возрастных ограничений и т.п.
Информальная подструктура общего образования как таковая предполагает два основных уровня анализа: первичный и вторичный уровень. Первичный уровень состоит из объектов и условий природной и техногенной среды; экономического уровня развития; исторических и культурных событий; средств доступа, хранения и обработки информации.
Вторичный уровень (элементы которого предопределяют особенности социокультурных шаблонов восприятия и критериев оценки элементов первичного уровня): политическое устройство; моно- или полинациональная среда сообщества, менталитет; печатные и электронные средства массовой информации.Также во вторичный уровень включены художественная и научно-популярная литература; городской или сельский тип сообщества; символическая (языковая, музыкальная, художественная и т.п.) среда; религиозные предпочтения; возрастные особенности культуры и моды.
При чем наибольшей вариативностью и педагогической направленностью обладают элементы вторичного уровня информальной подсистемы, так как они непосредственно используются или более подвержены целенаправленному воздействию со стороны отдельных людей или заинтересованных групп.
- Компоненты педагогической системы
- Анализ динамики жизнедеятельности человека
- Интеракционное измерение
- Исследование педагогической системы
- Критерии гуманизации образования
- Причины неоднозначности современной педагогики
- Гуманизация образования
- Гуманистическая ориентация
- Агенты и факторы макропроцессов в сфере образования
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу