Формы поисковой работы

Работа с архивными документами в библиотеке. Отряд может начать свою деятельность, работая в архивах и библиотеках города. Составление библиографии публикаций в районной печати может быть основой для начала работы. В публикациях, посвященных Дню Победы, обычно приводятся воспоминания ветеранов Великой Отечественной войне, проживающих в данном районе, автор указывает фамилии ветеранов. Если они живы (об этом можно узнать в Совете ветеранов), то можно провести встречу и анкетирование, если уже их нет, то у родных может остаться личный архив ветерана (воспоминания, вырезки из газет и др.).

В центральной печати, в газете «Красная звезда», печатаются заявки на розыск однополчан ветеранами ВОВ, вдовами, родственниками. Обязательно в таких заявках указывается обратный адрес заявителя. Данная информация может быть исходной для начала поиска. Мемуарная и документальная литература дает информацию об окружениях в конкретной местности, о военных операциях (наступления, оборона). Расхождение в информации в учебниках истории, официальной прессе помогут выяснить «белые пятна истории».

В газетах печатались сводки «Совинформ-бюро», где были сведения о количестве уничтоженных немецких солдат, участие такого-то фронта, дивизии в освобождении населенного пункта, иногда печатались письма немецких солдат и офицеров. Для поискового отряда информация интересна тем, что в письмах указывался год рожде-ния, Ф.И.О., адрес родственников. Можно составить карточку мест захоронения немецких солдат и передать информацию в Германию через торговых представителей, консульства.

Одной из форм работы поискового отряда могут быть тематические встречи с ветеранами-пограничниками, моряками и т. д. Организация школьных музеев и передвижных выставок. В музейной сети нашей страны большое место занимают школьные музеи. И это вполне закономерно, так как школьные музеи содействуют учебно-воспитательному процессу, способствуют углублению знаний в определенные области – истории, литературы, биологии, географии и т. д.

Особую ценность представляют школьные музеи как хранилище памятников материальной и духовной культуры. В процессе создания школьного музея учащиеся приобщаются к самостоятельной исследовательской работе, происходит формирование исторического самосознания, позитивных личностных качеств. При этом желательно, чтобы каждый стенд был посвящен конкретной военной тематике.

Более миллиона солдат и офицеров Великой Отечественной войны до сих пор лежат на полях сражений незахороненными. Захоронить их – святой долг потомков. Этой работой и занимаются подростки и молодежь поисковых отрядов. Участие в поисковых экспедициях решает две государственные задачи: увековечение памяти павших защитников Отечества и воспитание граждан и патриотов России.

Участие в поисковой деятельности дает возможность подрастающему поколению формировать уровень национального самосознания, восстанавливать, сохранять национальную культуру. Все находки поисковиков на местах боевых действий рассматриваются как частички культуры народа и передаются в музеи области. Восстановление славы Российской армии, российского оружия, возрождение самосознания и достоинства нации – на это направлена поисковая деятельность.

Подросток, участвующий в поисковом движении, кроме духовно-нравственных аспектов, приобретает навыки туристической, физической подготовки, изучает разделы археологии, архивоведения, военной истории, первой медицинской помощи, топографии, военного дела, основ безопасности жизнедеятельности.