Формирование организационной культуры в образовательной организации

В современных социально-экономических условиях перед системой российского образования обозначены новые задачи, связанные с обеспечением конкурентоспособности специалистов управления, усиления роли корпоративной социальной ответственности, позитивной организации социального партнерства, развитием надпрофессиональных компетентностей руководителей и педагогов.

В условиях рыночных отношений обогащается сфера деловых контактов, связей образовательной организации с социумом, общественностью, повышается ценность собственной активности личности и коллектива, требуются умения выстраивать продуктивные деловые отношения.

И. Алешина отмечает, что «владеть деловым этикетом, формировать позитивный имидж важно в любой сфере деятельности, овладевающим основами менеджмента имидж необходим для руководства персоналом, позиционирования деятельности образовательного учреждения».

Американские исследователи Г. Нолл и К. Тенкерслей важным элементом создания позитивного имиджа руководителя считают коммуникативные способности (письменные формы, выступления, четкую артикуляцию), а также характер профессиональной сферы деятельности.

А.Ю. Панасюк утверждает, что «имидж» трактуется в русском языке почти так же, как и обсуждаемый английский термин «имидж»: это мнение как «суждение, выражающее оценку чего-нибудь, отношение к чему-нибудь, взгляд на что-нибудь», при этом автор отмечает, что «имидж руководимой Вами организации (фирмы) будет определяться и Вашим собственным имиджем, и обосновывается в той степени, в которой Вы вкладываете себя в свою работу».