Аудиовизуальные средства обучения

Эти средства могут передавать информацию через зрительный и слуховой анализаторы.

Учебные фильмы помогают увидеть динамику развития природных процессов. А.А. Половинкин отмечал, что за 10–15 минут демонстрации кинофильма учащиеся усваивают объем информации, рассчитанной на урок.

Звуковые средства обучения – это записи звуков природы: шума морского прибоя, шелеста листьев, голосов птиц, зверей и др. На уроках можно использовать и аудиозаписи выступлений известных ученых или отрывки из рассказов о природе, путешествиях и т.п.

В последние годы разрабатываются цифровые образовательные ресурсы для начальной школы, которые призваны повысить эффективность усвоения естественнонаучных знаний.

Учитель способен и самостоятельно подготовить наглядную презентацию к уроку с помощью компьютера.

Требования к созданию презентаций урока.

При использовании на уроке компьютера следует придерживаться ряда требований к презентациям уроков в Power Point или в другом приложении для презентаций.

Нельзя выводить на экран текст или рисунок, которые ученик может получить из другого источника (например, учебника, географической карты и др.). Нельзя просто дублировать информацию с помощью компьютера, который в данном случае перестает быть эффективным средством, а становится всего лишь «надоедливым» инструментом.

Исходя из этого, хорошо, когда необходимые страницы/файлы открываются в нужный момент в определенном порядке (с использованием соответствующей кнопки или ссылки). То же самое относится и к некоторым рисункам или звуковым фрагментам, которые должны быть использованы лишь в нужный момент.

Ниже следуют несколько важных рекомендаций, которые помогут вам создавать эффективную презентацию урока.

Элементы анимации должны быть строго функциональными, не должны превышать рациональных потребностей и не должны работать хаотично.

Нужно избегать излишней «оригинальности» (форма презентации есть средство, а не сама цель). Нужно отказаться от «якобы художественных», нефункциональных стилей и элементов. Для определенной структуры нужно выбирать хорошо сбалансированные и экономные графические стили и символы (избегая излишней «цветастости»).

Нужно обратить внимание на качество используемых изображений: если фотография, карта, репродукция плохо и некачественно подготовлена, то лучше отказаться от ее использования (иначе это приведет только к отрицательному результату). Исключением может послужить изображение, качество которого испорчено временем (исторический документ, фреска и пр.).

Те же требования относятся к ранее подготовленным материалам (таблицы, схемы, рисунки), но отсканированным без контроля качества.