Воспитательная работа с трудновоспитуемыми осужденными

В педагогике под трудновоспитуемостью понимается сознательное или бессознательное сопротивление воспитанника целенаправленному педагогическому воздействию, вызванное различными причинами, включая педагогические просчеты воспитателей, родителей, дефекты психического и социального развития, особенности характера, другие личностные характеристики воспитанников, затрудняющие социальную адаптацию.

Согласно нормативным документам Минюста России, трудновоспитуемые осужденные подлежат постановке на профилактический учет с целью проведения целенаправленной планомерной дифференцированной работы с учетом психологических особенностей личности правонарушителя, характера и степени общественной опасности совершенных им преступлений и других особенностей, имеющих значение для правильного выбора методов и средств воспитательного воздействия.

Зачастую лица, относящиеся к указанным категориям, являются неоднократно судимыми и отбывают наказание в колониях строгого и особого видов режима. Для рецидивистов характерна особая антиобщественная направленность личности. Она проявляется в преобладании извращенных моральных потребностей, устойчивости мотивов преступного поведения, отрицательных ценностных ориентациях, наличии порочных нравственных идеалов, порочных антисоциальных установок, побуждающих их к постоянному поиску путей и способов совершения преступлений.

Многим неоднократно судимым свойственна своя «жизненная философия», выражающаяся в аполитичности, бездуховности, отсутствии чувства долга перед обществом и государством, безнравственности. За долгие годы пребывания в местах лишения свободы эти осужденные утратили жизненные перспективы, многие из них находятся в состоянии отчаяния, тунеядство стало нормой их поведения, а мотивы трудовой деятельности являются корыстными по своему содержанию.

Большой опыт преступного образа жизни формирует в сознании рецидивиста извращенные представления об окружающей действительности, моральных и правовых нормах общества. Понятия чести, добра и справедливости у них, как правило, искажены. Им свойственны аполитичность, преклонение перед грубой силой, узость интересов. Эта категория осужденных нередко противодействует воспитательным мероприятиям, добиваясь признания своего верховенства над другими, стремится подчинить их своему влиянию, что зачастую ведет к конфликтам, разрешаемым с позиции силы, дабы утвердить свое лидерство.

Рецидивисты отличаются от других осужденных наиболее устойчивыми асоциальными взглядами, наличием обширного диапазона нравственных пороков, избавление от которых требует всесторонней целеустремленной организации воспитательного процесса, который осложняется еще и тем, что у этой категории лиц помимо низкого образования и слабого культурного уровня утрачены семейно-брачные и другие полезные социальные связи в большей степени, чем у других осужденных.

Важное значение для воспитательной работы с осужденными рецидивистами имеет их семейное положение. Большинство рецидивистов до ареста были холостыми, не обзавелись семьей (на строгом режиме – 67,7 %, на особом режиме – 71,5 %). В то же время из состоявших в зарегистрированном браке распались семьи 35,8 % осужденных на строгом режиме, на особом – 37,9 %. Это негативное явление, так как воспитатель теряет возможность опираться в процессе исправления рецидивистов на их семью. Да и сами осужденные теряют перспективу, связанную с нормализацией семейных отношений.

Большое значение для выбора средств, методов и форм воспитательного воздействия на рецидивиста имеет их отношение к труду во время отбывания наказания в местах лишения свободы. Следует заметить, что отношение рецидивистов к труду характеризуется худшими показателями по сравнению с впервые осужденными.

Степень общественной опасности, педагогическая запущенность, длительность сроков наказания, продолжительный отрыв от социальных связей на свободе, устойчивость антиобщественных взглядов, установок, убеждений осужденных, отбывающих наказание на строгом и особом режимах, обязывают администрацию исправительного учреждения уделять пристальное внимание организации воспитательной работы среди этой категории преступников.

Воспитательная работа строится с учетом педагогической, социальной и криминальной запущенности осужденных рецидивистов. При ее организации и осуществлении необходимо в первую очередь разоблачать антиобщественную опасность их поступков, преступлений.

Многие осужденные отбывают наказание за совершение одних и тех же по характеру преступлений. В связи с этим, организуя воспитательную работу, необходимо выявлять таких лиц с тем, чтобы сосредоточить усилия прежде всего на искоренении у них антиобщественных взглядов, привычек, свойств и качеств личности, лежащих в основе их однородных преступлений.

Известно, что основными мотивами преступлений лиц, неоднократно судимых за кражи, являются корысть, выгода, стремление к паразитическому образу жизни, удовлетворение низменных потребностей. Для большинства осужденных этой категории характерны отсутствие чувства ответственности, эгоизм, жестокость. Поэтому при организации воспитательной работы основное внимание обращается на воспитание у осужденных уважения к общественно полезному труду, результатам этого труда, дисциплинированности и ответственности.

Среди неоднократно судимых осужденных выделяется группа лиц, страдающих алкоголизмом и наркоманией. Для этой категории осужденных характерны крайняя степень деградации личности, изменения в психике, носящие, как правило, необратимый характер.

Алкоголизм и наркомания прогрессируют незаметно для личности, поэтому многие не видят этих изменений или не хотят их видеть. По этой причине они отказываются от лечения, не выполняют назначения врачей. Для удовлетворения потребности в алкоголе они идут на различные ухищрения, готовы за малейшую долю алкоголя прислуживать авторитетам преступного мира.

Особенностью воспитательной работы с осужденными алкоголиками и наркоманами является сочетание педагогического воздействия с лечебно-медицинскими и режимно- профилактическими мерами.

В отношении этих лиц в местах лишения свободы проводится общая и индивидуальная профилактика. Сущность общей профилактики заключается в своевременном выявлении и устранении причин и условий, вызывающих рассматриваемые негативные явления. Общие профилактические меры касаются всех содержащихся в ИУ осужденных.

Индивидуальная профилактика должна быть направлена непосредственно на личность осужденного, склонного к наркомании или алкоголизму. Чтобы убедить осужденного, склонного к употреблению наркотических веществ, действовать в нужном направлении, необходимо влиять на них силой положительного примера. Большое впечатление может производить осужденный, успешно прошедший курс лечения, с продолжительной ремиссией, положительным поведением, пользующийся авторитетом среди осужденных.

Значительную часть наркоманов составляют осужденные, которые приобщились к наркотикам как к одному из атрибутов образа жизни преступников и характеризуются стойкой системой антиобщественных взглядов и представлений, трудно преодолимых убеждений.

Их асоциальная установка относится к числу трудно изменяемых, а общепринятые средства индивидуального воздействия малоэффективны. Воспитательную работу с ними следует поручать наиболее подготовленным сотрудникам, имеющим достаточно большой практический и жизненный опыт. Воздействию в основном должны подвергаться направленность и отношение к социальным нормам, правилам поведения.

Важно правильно построить систему обучения персонала ИУ простейшим приемам выявления специфических видов наркотизма, а также отработки на учебно-тренировочных занятиях порядка задержания лиц, занимающихся незаконным оборотом наркотиков; выявления признаков и определения на их основе состояния наркотического опьянения; умения отличать наркотические средства от сходных с ними веществ.

При этом важно убедить сотрудников в том, что следует соблюдать соответствующий такт, вести пропаганду без формализма, умело и с учетом особенностей аудитории, чтобы не стимулировать нездоровый интерес осужденных к этому явлению. В то же время нельзя забывать, что осужденные являются весьма сложной аудиторией: многие из них еще в детстве познакомились с действием наркотика.

Кроме того, к данной категории осужденных применяются и другие способы воспитательного воздействия: оптимальное сочетание индивидуальных, групповых и массовых форм воспитательной работы с осужденными – потенциальными нарушителями; взаимодействие врачей, воспитателей и представителей других служб; мероприятия по пропаганде здорового образа жизни, соблюдения личной гигиены (беседы, фильмы, встречи с вылечившимися и т. п.).

Практика показывает, что их применение в комплексе и с учетом конкретной обстановки в учреждении, особенностей контингента и других значимых обстоятельств, а также организация на высоком уровне медицинского обеспечения позволяют добиться определенных успехов и существенно снизить долю нарушений режима, применения принудительных мер медицинского характера или обязательного лечения.