Содержание языкового образования

В начальном курсе русского языка в последнее десятилетие все более четко выступают две взаимосвязанные подсистемы: языковое образование и речевое развитие.

Под развитием речи, в узком смысле понимается развитие речевых умений. При этом знания и умения по языку и речеведению – фундамент, на котором происходит овладение речевыми умениями. Поэтому главной, системообразующей связью курса является связь между языковыми знаниями и умениями и речевыми умениями.

Этим определяется практическая направленность курса русского языка. Весь курс русского языка в начальной школе строится таким образом, чтобы дети осознавали, что изучают они те единицы языка, которыми пользуются при общении.

В процессе овладения родным языком, происходит становление ребенка как личности, растет его самосознание приобщение к культурным ценностям общества, освоение социального пространства. Со времени педагогов-гуманистов Л.Н. Толстого, К.Д Ушинского никогда не утихала методическая мысль педагогов, озабоченных воспитанием подрастающих поколений в любви к родному слову.