Главная » Справочник » Исправительная педагогика » Первичное изучение личности и поведения осужденного

Первичное изучение личности и поведения осужденного

Изучение осужденного, прибывшего в колонию, начинается в карантине с ознакомительно-познавательной беседы.

С вновь прибывшими осужденными беседы проводят начальник отряда карантина, психолог, медицинский работник, оперуполномоченный оперативного, режимного отделов и др.

При первичном изучении выясняются возможные предпосылки совершения противоправных действий как со стороны осужденного, так и в отношении его самого, ближайшие намерения осужденного на период отбывания наказания (их ориентацию на соблюдение требований режима, положительную перспективу или на соблюдение норм криминальной субкультуры).

Основные вопросы, требующие выяснения при изучении личности и поведения осужденного в карантине:

наличие конфликтных отношений с осужденными данного учреждения (возникшие до осуждения на свободе, либо в СИЗО, при конвоировании осужденного в учреждение и т. д.);
факты протестного поведения при отсутствии значимых причин к нему (например, голодовки, попытки членовредительства в период заключения под стражу (в СИЗО), во время конвоирования в ИУ и т. д.).
наличие психических аномалий и отклонений, особенностей личности, которые могут вызвать агрессивное, неадекватное поведение в ИУ (сведения медицинской карты, информация, полученная от работника медицинской части, других сотрудников, осужденных; наблюдение за изучаемым): психопатии, гомосексуализма, суицидальных намерений (попыток), повышенной тревожности, агрессивности, жестокости и т. д.;
факты психического состояния осужденного: состояние депрессии (подавлен, мрачен, испытывает тяжелые, мучительные переживания), отчаяния, тоски, страха, замкнутости, озлобленности, апатии, безразличия к происходящему (выясняется посредством методов наблюдения, опроса старшего дневального отряда карантина, других осужденных);
соблюдение требований режима, выполнение работ по уборке и благоустройству учреждения;
принадлежность осужденного к неформальной категории (или стремление принадлежать);
восприятие осужденным сотрудников ИУ (презирает, относится с обидой, выражает неуважение, игнорирует, боится, относится с уважением, лицемерное (внешне уважительно – в душе презирает) и т. д.), степень готовности к подчинению законным требованиям представителей администрации.

Результаты изучения личности и поведения осужденного начальником отряда карантина, психологом и другими сотрудниками заносятся в тетрадь ИВР с отражением указанных вопросов.

Результатом первичного изучения личности осужденного должен также стать индивидуальный социально-педагогический портрет (характеристика) осужденного, включающий в качестве разделов криминологическую, социально-демографическую и психолого-педагогическую информацию.

Предыдущая статья Педагогические задачи формирования коллектива осужденных Следующая статья Познавательная индивидуальная воспитательная беседа

Статьи по теме