Педология
Педология — это наука о детях, направление в педагогике и психологии, ставящее целью объединить биологические, социальные, психологические и другие подходы к развитию ребенка (то есть в ней шла речь о комплексном подходе).
Но еще в 1867 г. русский педагог К.Д. Ушинский в труде «Человек как предмет воспитания» предвосхитил появление педологии.
Он писал:
Содержание педологии составила совокупность психологических, анатомо-физиологических, биологических, социологических подходов к развитию ребенка, однако эти подходы оказались связанными между собой чисто механически.
Однако постановлением ЦК ВКП (б) в 1936 году педология в СССР была объявлена «псевдонаукой» и прекратила свое существование, хотя многие идеи (уже вне русла педологии) сохраняются и по сей день.
В педологии было много полезного, хотя и спорного.
К примеру, известный педолог Вейсенберг делил жизнь на 3 эпохи:
- Прогрессивный рост / период прироста в длину с общей убывающей скоростью.
- Стабильный рост.
- Регрессивный рост.
Поскольку рост и размножение обычно не совпадают, другой педолог – Фардель – делил жизнь на:
- Период, предшествующий размножению.
- Период размножения.
- Период угасания способности к размножению.
Соединяя определения Вейсенберга и Фарделя, можно детству дать следующее определение: детство есть эпоха прогрессирующего роста, предшествующая эпохе размножения. А отсюда и педологию можно определить как науку о возрастном симптомокомплексе детства – эпохе прогрессирующего роста.
Глубоко и всесторонне разрабатывалась методика педологического анализа педагогического процесса.
И далее:
«Есть все основания, – писал он, – полагать, что роль обучения в развитии ребенка заключается в том, что обучение создает
зону ближайшего развития. Учитель в процессе обучения создает ряд зародышей, то есть вызывает к жизни процессы развития, которые должны проделать свой цикл, для того чтобы принести плоды. Привить ребенку в прямом смысле слова, минуя процессы развития, какие-нибудь новые мысли нельзя, можно только приучить его к внешней деятельности… Для того, чтобы создать зону ближайшего развития, то есть породить ряд процессов внутреннего развития, нужны правильно построенные процессы школьного обучения».
Педология настойчиво изучала наследственность (здесь она близка евгенике и генетике), условия жизни и возраст. Педология разработала основные стандарты педологических измерений.
- Генезис этнопедагогики
- Связь этнопедагогики с народной педагогикой и педагогической антропологией
- Этнопедагогика как научная дисциплина в рамках общей педагогики
- Этнопедагогика
- Проблема религиеведческой безграмотности и пути ее преодоления
- Воспитание в Турции
- Воспитание в Курдистане
- Воспитание в Ливане
- Система воспитания в Исламе
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу