Методическая продукция
Алгоритм разработки методического продукта, который предполагает последовательное выполнение следующих шагов:
- собрать информацию о ситуации в системе образования региона на конкретный момент времени, проанализировать существующее положение дел, выявить проблемы;
- определиться с проблемой, которая ляжет в основу разработки содержания методического продукта, выбрать актуальную тему;
- изучить уже имеющийся опыт по данной проблеме, выявить возможные пути её разрешения;
- определить цель создания методического продукта;
- определить целевую аудиторию, помня о том, что методический продукт должен иметь конкретного адресата, точную нацеленность на конкретную категорию читателей;
- определить вид будущего методического продукта;
- сформулировать название работы, которое должно прямо указывать на тему и основное содержание;
- составить план изложения материала;
- подобрать теоретический и практический материал по выбранной теме, графическое сопровождение (рисунки, схемы, таблицы);
- систематизировать материал, переработать заимствованный материал, изложить авторские пути решения обозначенной проблемы;
- распределить материал по разделам, придерживаясь структуры выбранного вида методического продукта;
- выбрать один из стилей научного изложения материала, придерживаться его при написании текста методического продукта;
- написать текст, разместить в нем иллюстрации;
- проанализировать логичность смысловых переходов, выводов;
- проверить грамотность написания текста;
- набрать текст на компьютере, отформатировать его;
- передать методический продукт научному консультанту на редактирование/рецензирование;
- доработать методический продукт в соответствии с замечаниями редактора/рецензента;
- выполнить процедуру согласования методического продукта по установленному образцу;
- направить методический продукт в издательство.
При подготовке методического продукта важно соблюдать Закон РФ «Об авторском праве и смежных правах», при использовании заимствованного материала давать ссылки на первоисточники, в том числе в списке литературы, не
допускать компиляции.
Издательская, методическая и библиотечная практика позволяют методическую продукцию классифицировать дополнительно по периодичности, адресату, характеру информации, инновационному потенциалу.
Общие требования к структуре методического продукта
Структура методического продукта определяется его функциональным назначением и может меняться в зависимости от вида методического продукта. Однако печатные методические издания строятся по единой схеме и содержат следующие основные структурные элементы: обложка; титульный лист; информационный лист (оборот титульного листа); оглавление (содержание); введение; основная часть; заключение; список источников и литературы; приложения.
На обложку следует выносить только самые главные сведения об издании:
- вверху обложки по центру строки возможно указать полное наименование организации (учреждения) либо фамилию и инициалы автора (авторов);
- по центру обложки нужно поместить заглавие (название);
- под заглавием можно указать вид методической продукции (пример: методические рекомендации, методическое пособие, из опыта работы, сценарий занятия и т.п.). Допускается художественное оформление обложки.
Титульный лист – это страница, предваряющая текст. На титульном листе нужно разместить основные выходные сведения, то есть сведения о печатном издании, необходимые для его библиографической обработки, статистического учёта и для информирования потребителя:
- полное название организации, информация о её ведомственной принадлежности (в порядке нисходящей подчинѐнности);
- заглавие (название);
- указание на вид методической продукции;
- название издательства;
- место издания (название населённого пункта);
- год издания.
Понятие «оглавление» используется в моноработах (пример: методическое пособие), понятие «содержание» используется в сборниках (пример: сборник материалов конференции).
Во введении требуется обосновать выбор темы методического продукта, определить актуальность и значимость выбранной темы для науки, практики, целевой аудитории. Объём введения может составлять до 5 % всего текста методического продукта. Основная часть методического продукта может состоять из разделов и приложений к ним, из двух и более глав, которые, в свою очередь, могут делиться на подразделы, пункты. Раздел должен отражать определённый аспект проблемы, подраздел – отдельную часть вопроса.
Между разделами должна прослеживаться логика изложения и последовательность перехода от одного раздела к другому. Заключение является завершающей частью содержания методического продукта.
- Формы и методы проведения занятий применяемые учебные технологии
- Повышение квалификации и аттестации педагогических кадров
- Обобщение и распространение инновационного опыта педагогов
- Деятельность методического кабинета как условие повышения качества дошкольного образования
- Совещательные органы педагогического коллектива в структуре методической службы
- Требования к компетенциям старшего воспитателя в реализации методического обеспечения деятельности педагогического коллектива
- Задачи методической службы по методическому обеспечению профессиональной деятельности педагогов
- Оценка качества методической работы педагогов
- Формы и методы организации методического сопровождения педагогов
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу