Функции и задачи исправительной педагогики
Функции исправительной педагогики. определяются ее ролью в процессе исправления осужденных.
Выделяют теоретико-познавательную (исследование воспитательной системы, исправительного процесса, его сущности, раскрытие и обоснование цели исправления осужденных, разработка категориального аппарата науки и т. д.); усвоение сотрудниками знаний о воспитательной системе учреждения, основных закономерностях и принципах исправительного процесса, категориальном аппарате, сущности педагогических явлений и т. д.); прикладную (разработка исправительных программ, методик реализации форм и методов воспитательной работы с осужденными, средств исправления; формирование у сотрудников ИУ практических навыков и умений, необходимых для решения исправительных задач).
Задачи исправительной педагогики.
Целью уголовного наказания является исправление осужденного, т. е. формирование у него готовности вести правопослушный образ жизни.
Таким образом, задачи исправительной педагогики определяются именно данной целью.
Исходя из этого можно сформулировать следующие задачи исправительной педагогики:
- исследование сущности, структуры, функций воспитательного процесса в ИУ;
- определение содержания и структуры процесса формирования готовности осужденных вести правопослушный образ жизни после освобождения от наказания;
- педагогическое обоснование содержания средств исправления: установленного порядка отбывания наказания; общественно полезного труда; обучения (образования) осужденных; проведения с ними воспитательной работы; оказания на них общественного воздействия;
- выявление закономерностей и обоснование принципов исправления осужденных, определение условий их практической реализации в воспитательном процессе;
- определение критериев и показателей степени исправления личности;
- разработка эффективных форм организации воспитательного процесса в ИУ, методов научно-педагогических исследований и педагогического воздействия на личность осужденного, а также основных направлений воспитательной работы с осужденными;
- разработка методик проведения индивидуальных и коллективных воспитательных мероприятий с осужденными, методических основ составления и реализации исправительных программ;
- разработка методических основ подготовки осужденных к освобождению от наказания и закрепления достигнутых результатов исправления после освобождения от наказания; исследование особенностей и содержания деятельности сотрудника ИУ как воспитателя, путей формирования и развития его педагогического мастерства;
- изучение и критическое осмысление исторического наследия деятельности отечественной уголовно-исполнительной системы и современного зарубежного пенитенциарного опыта;
- прогнозирование развития исправительного процесса в ИУ.
- Самодеятельные организации как орган самоуправления коллектива осужденных
- Структура самодеятельных организаций осужденных
- Цели и принципы работы самодеятельных организаций осужденных
- Становление и развитие самодеятельных организаций осужденных
- Общественно полезная активность как условие и критерий исправления осужденных
- Организация информационного потока на сознание осужденных
- Методические основы изучения неформальных групп осужденных
- Материальная база воспитательной работы с осужденными
- Воспитательная работа с первичными коллективами осужденных
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу