Дидактика — теория обучения
Теорию обучения (дидактику) традиционно рассматривают как относительно самостоятельную часть педагогической науки.
Знание теории обучения необходимо каждому педагогу, поскольку задачи образования, воспитания и развития учащихся в педагогической деятельности наиболее эффективно решаются с опорой на научные знания.
Ещё в Древней Греции учитель, преподающий в школе, назывался дидаскалом. Термин «дидактика» появился в XVII веке. Он был введён В. Ратке в значении «искусство обучения».
Я. А. Коменский в своей книге «Великая дидактика» определил дидактику как «универсальное искусство учить всех всему», включая в круг изучаемых дидактикой вопросов, как обучение, так и воспитание. Однако по мере развития педагогической науки дидактика постепенно сосредоточила своё внимание исключительно на учебном процессе.Основываясь на наиболее признанных в педагогической науке определениях (Ю. К. Бабанский, И. Я. Лернер, И. П. Подласый, В. И. Загвязинский), современную дидактику можно определить как самостоятельный раздел педагогики, науку, которая занимается изучением теоретических и методических основ обучения, даёт научное обоснование целям, содержанию, методам, средствам, организации обучения и образования.
Основные группы задач современной дидактики:
- описывать и объяснять процесс обучения и условия его протекания;
- совершенствовать процесс обучения, разрабатывать новые, более эффективные системы обучения и образовательные технологии.
В наши дни дидактика охватывает различные направления исследований учебного процесса:
- исследует сущность и закономерности обучения, общие принципы организации учебного процесса;
- изучает и разрабатывает пути активизации познавательной деятельности учащихся;
- определяет педагогические основы содержания образования;
- разрабатывает систему методов, приёмов и правил обучения, определяет условия их эффективного применения;
- разрабатывает и совершенствует формы, виды, системы, модели обучения;
- совершенствует организацию процессов преподавания и учения в различных типах образовательных учреждений.
Предметом современной дидактики является взаимосвязь и взаимодействие преподавания (обучающе-воспитывающей деятельности учителя) и учения (учебно-познавательной деятельности учащихся).
- Профессиональное выгорание и его профилактика
- Психические состояния человека в трудовой деятельности
- Сущность профессионализма
- Психология труда как отрасль психологии
- Управление конфликтом
- Главная формула конфликта
- Лидерство, ролевой конфликт, социальные роли
- Основная динамика и развитие малой группы
- Формальные и неформальные малые группы
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу