Декоративно-прикладное искусство в системе ценностей культуры

В современных условиях развития страны возникла необходимость мыслить и работать, строить процесс образования и воспитания по новому. Одной из приоритетных задач системы образования является нравственное воспитание, способствующее формированию духовной культуры личности.

Нравственное воспитание сегодня немыслимо без ориентации воспитанников на национальное и мировое искусство, духовные ценности народа. Это обусловлено тем, что образцы искусства воспринимаются ярко, живо, вызывают эмоциональное отношение к событиям и явлениям, формируют чувства, способствуют адекватному восприятию окружающей действительности.

Значительная роль в нравственном воспитании принадлежит народному декоративно-прикладному искусству. Его педагогические, образовательные, развивающие функции осознавались многими представителями психолого-педагогической науки. Они отмечали, что ознакомление с произведениями народного творчества способствует развитию образного мышления, эмоциональной сферы, формирует представления о Родине и её культуре.

На современном этапе развития общества ставится задача комплексного подхода к постановке воспитания подрастающего поколения. Переход к формированию личности в целом, а не отдельных её качеств, требует совершенствования существующих форм и методов учебно-воспитательного процесса. В полной мере это относится и к нравственному воспитанию.

Само понятие «народное декоративно-прикладное искусство» объясняет свою специфику. Это искусство содержит в себе улитарное и художественное начало. Художественная образность вещей делает её приятной для применения, а улитарное назначение поддерживает жизненность художественной отделки предмета.

При этом у каждого народа выработалась своя технология, методы и приемы исполнения, своеобразие рисунка, орнамента и цветового решения. Народное декоративно-прикладное искусство отличается глубокой поэтичностью, подлинной красотой и художественным вкусом.

Созданное народом искусство становится национальным достоянием и не перестает восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой не одно поколение. Оно постоянно изучается, к нему обращаются многие ученые в области психологии, педагогики, истории, этнографии, искусствоведения. Это связано с осмыслением духовного наследия человечества.