Физкультурно-спортивные сооружения. Для занятия физическими упражнениями и различными видами спорта существуют специальные сооружения. Сооружения классифицируются по разным признакам. Так, например, существует градация по назначению.
Физкультурно-оздоровительные сооружения предназначены предназначены для занятий жителей близлежащих районов. Такие сооружения подразумевают проведение активного отдыха и самостоятельных занятий. В большинстве случаев сооружения такого типа ориентированы на те виды сооружения спорта, которые не могут нести угрозу занимающимся или окружающим.
К учебно-тренировочным сооружениям относятся постройки на базе учебных заведений. Это могут быть, гребной канал, горнолыжный спуск, бобслейная трасса, стрелковый тир, конькобежный стадион и т.д.
Спортивные сооружения классифицируют по особенностям. Комплексные сооружения состоят из нескольких объектов, имеющих территорию или инфраструктуру. Отдельные сооружения имеют узкую специализацию в одном виде спорта. Они являются полной противоположностью комплексным сооружениям. Плоскостные физкультурно-спортивные сооружения характеризуются большим количеством ровного пространства.
Объемными сооружениями называют любые постройки в помещениях. Это когда создается спортивное сооружение в помещении с другим назначением. Отдельные физкультурно-спортивные сооружения имеют выделенную территорию для занятий спортом. Тогда как
приспособленные сооружения создаются на основе других строений или территорий, которые не специализировались на спорте.
Физкультурно-спортивные сооружения классифицируют по конструктивным особенностям сооружения (рисунок 3). Под крытыми особенностям подразумевают строения с крышей над головами соревнующихся.
К достоинствам крытых физкультурно-спортивных сооружений относятся:
Любые площадки, не оснащенные крышей, укрывающей от ветра, дождя, солнца и других неблагоприятных погодных условий, являются открытыми. Открытые физкультурно-спортивные сооружения относятся к сезонным.
Выделяют летние: дорожки для бега, оборудованные маршруты для пешего передвижения, искусственные каналы для гребли и т. д.; зимние: поля с естественным и искусственным льдом, трассы для санного и горнолыжного спорта, трамплины для прыжков на лыжах, маршруты для лыжного туризма.
Физкультурно-спортивные сооружения должны иметь три основных элемента. Основная часть, это место где непосредственно проводятся занятия спортом или физическими упражнениями. Вспомогательными будут являться раздевалки, душевые, врачебные и административные строения, способствующие улучшению условий пребывания, но на прямую не связаны со спортом.
Зрительские – это трибуны или другие варианты для расположения зрителей и болельщиков желающие увидеть состязания. К данному виду также будут относиться санузлы, кафе и т.д.
При планировании физкультурно-спортивного мероприятия организаторам необходимо быть уверенными в надежности спортивных сооружений, инвентаря и оборудования, которые они будут использовать.
Ведя переговоры о конкретных объектах, организаторы обязаны удостовериться в фактах проверок на пригодность к эксплуатации или же способствовать организации проверки. Если же речь идет об общеобразовательной организации, то испытания спортивного инвентаря и оборудования осуществляются перед началом учебного года и его результаты фиксируются в специальном журнале и оформляются актом испытания.
Проведение испытаний необходимо доверить специалистам данной области. Специалист или специализированная организация должны быть сертифицированы, что подтверждает компетентность в сфере безопасности спортивного оборудования, сооружений, инвентаря.
Основными критериями при выборе современного спортивного оборудования и инвентаря являются:
При закупке инвентаря и спортивного оборудования, предназначенного для использования во время проведения физкультурно-спортивного мероприятия, необходимо отслеживать наличие гарантии от поставщика не менее трех лет. Сервисные центры по обслуживанию должны быть представлены в месте предназначения по эксплуатации поставленного спортивного инвентаря и оборудования. Внеурочная деятельность – это любая деятельность учащихся, кроме учебной.
Существует несколько видов направлений внеурочной деятельности:
Реализация внеурочной деятельности осуществляется в виде организации кружков разных направлений, секций по интересам, олимпиад и соревнований. Продолжительность занятия будет продиктована возрастом и видом деятельности.
Продолжительность таких видов деятельности, как чтение, музыкальные занятия, рисование, лепка, рукоделие, тихие игры, должна составлять не более 50 минут в день для обучающихся 1–2-х классов и не более полутора часов в день для остальных классов.
Физкультурно-спортивные занятия рекомендуется планировать 2–3 раза в неделю по 45 минут для 1–2-х классов. Для более старших детей также стоит учитывать уровень подготовленности при планировании и формировании длительности.
На основании Закона «Об образовании в Российской Федерации» в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, могут быть созданы условия для осуществления присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня.
Группы продленного дня для учащихся в младших школах подразумевают обеспечение питанием, хозяйственно-бытовое обслуживание детей, обеспечение соблюдения личной гигиены и режима дня (пункт 34 статьи 2 Федерального закона).
Обеспечение соблюдения детьми личной гигиены и режима дня включает:
Согласно рекомендациям по организации групп продленного дня, необходимо соблюдать определенные условия для поддержания работоспособности и активности младших школьников.
Время после окончания учебных занятий и до подготовки домашнего задания необходимо посвятить отдыху, длительность которого рекомендуется не менее двух часов. Этот период позволит восстановить работоспособность учащихся. Данное время рекомендуется проводить на воздухе. Длительность прогулки может корректироваться в зависимости от погодных условий.
На прогулке целесообразно внедрять подвижные и спортивные игры, различного характера физические упражнения. Игры и упражнения варьируются в зависимости от времени года. Так, зимой можно вносить элементы лыжной подготовки или конькобежного спорта. Можно организовать посещение бассейна, если комплекс находится в достаточной близости к образовательному учреждению. Посещение плавательного бассейна позволит ознакомить детей с водными видами спорта и закаливать посредством воды.
Весной и осенью рекомендуется организовывать занятия по легкой атлетике, теннису, волейболу, баскетболу, подвижным играм и другим физическим упражнениям на свежем воздухе.
Важно привлекать учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе или перенесших острое заболевание. Таким школьникам необходимо подбирать физические упражнения с незначительной нагрузкой, направленной на общее укрепление мышечного корсета организма. Также таких детей стоит задействовать как помощников проводящего занятия, для подготовки инвентаря или мест проведения занятий.
