Планирование научного исследования
Научное исследование – это процесс познания объективной действительности, закономерностей и связей между явлениями реального мира. Познание представляет собой сложный процесс движения человеческого сознания, человеческой мысли от незнания к знанию, от неполных или неточных знаний к более полным и точным (рисунок 5). Цель любого научного исследования – всестороннее, достоверное изучение объектов, процессов или явлений, их структуры, связей и отношений на основе разработанных в науке принципов и методов познания, а также получение и внедрение в производство полезных для человека результатов.
В научно-исследовательской работе различают научное направление, проблемы и темы (рисунки 6–8).
При выборе темы рекомендуется учитывать: ее актуальность, новизну, теоретическую и практическую значимость, соответствие профилю работы студента после окончания вуза, наличие или отсутствие литературы и практических материалов, наработки самого студента по теме в виде курсовых работ и научных докладов, а также интерес студента к выбранной теме, его субъективные возможности провести необходимые исследования.
Программа научного исследования, как правило, включает ряд этапов:
- Первым этапом любого научного исследования является постановка проблемы. На нем осуществляется не только поиск проблемы, но и точная, четкая формулировка цели научного исследования, так как от нее в значительной мере зависит успешный исход работы.
- Второй этап – выдвижение и обоснование первоначальной гипотезы на основе четко сформулированной цели исследования и критического анализа собранной исходной информации. При этом рабочая гипотеза может иметь несколько вариантов, из которых выбирают наиболее целесообразный, не оставляя без внимания остальные.
- На третьем этапе следуют теоретические исследования, которые заключаются в анализе и синтезе существующих закономерностей, справедливых для исследуемого объекта, а также в выявлении новых, неизвестных еще закономерностей. Цель теоретических исследований – как можно полнее обобщить наблюдаемые явления, связи между ними, получить как можно больше следствий из принятой рабочей гипотезы.
- Четвертый этап – экспериментальное исследование, или научно поставленный опыт – наиболее сложный и трудоемкий этап научного исследования. Цель эксперимента зависит от характера научного исследования и последовательности его проведения. Если эксперимент проводится после теоретического исследования, он подтверждает либо опровергает результаты разработанной теории. В случае отсутствия достаточной теоретической базы эксперимент часто предшествует теоретическому исследованию.
- На пятом этапе после проведения теоретического и экспериментального исследований этапе выполняют анализ и сопоставление их результатов, следствием которых является окончательное подтверждение выдвинутой гипотезы и формирование следствий, вытекающих из нее, либо необходимость ее видоизменения.
- На шестом этапе (заключительных выводов) подводятся итоги исследования, то есть формулируются полученные результаты и их соответствие поставленной задаче. Для чисто теоретических исследований этот этап является заключительным, но для большинства задач в области техники возникает следующий этап.
- Освоение результатов – это седьмой этап – этап подготовки к промышленной реализации полученных результатов, разработка технологических или конструкторских принципов, которые зачастую не укладываются в рамки инженерной доработки и требуют непременного участия авторов исследования.
- Практическое применение науки длинные волны Кондратьева
- Практическое применение науки линейное программирование Канторовичады
- Методология научных исследований, уровни методологии
- Классификация наук
- Особенности ведения коммерческой деятельности на мировых рынках в современных условиях
- Особенности научного исследования
- Фундаментальные, прикладные, поисковые научные исследования
- Специфика научной деятельности и классификация наук
