Перевоспитание подростка

Перевоспитание – это педагогическое воздействие, которое направленно на предотвращение и преодоление аномалий в поведении личности.

Исследователи (Ю.В. Василькова и Т.А. Василькова) представляют перевоспитание как процесс, который имеет определенные направления:

  1. Обнаружение и возобновление положительных качеств личности.
  2. Приучение и вовлечение в различные виды спорта, а также в трудовую деятельность, так как такой подход способствует заполнению времени, с тем чтобы оно не использовалось в ошибочных целях.
  3. Воспитание и становления положительных качеств личности с помощью активизации и инициирования социально одобряемых поступков.
  4. Определенная работа по преодолению и ликвидации негативных качеств и направленности подростка.
  5. Формирования системы ценностей и позитивного опыта и жизнедеятельности у трудного подростка.
  6. Воспитание подростка таким образом, чтобы развить у него способность к критическому осмыслению и анализу своих поступков.

К задачам перевоспитания относят:

  • применение таких социальных условий и воспитательных возможностей социума, которые способствуют ликвидации различных отрицательных влияний со стороны окружения;
  • использование лечебной и воспитательно-педагогической работы в совокупности, с тем чтобы изменить или предотвратить возникновение внутренних предпосылок трудновос-питуемости;
  • коррекцию последствий неправильного воспитания в семье и школе;
  • коррекцию процесса психического развития подростка, которая включает в себя ликвидацию промежутков в интеллектуальном и нравственно-этическом развитии, определение и организацию целесообразного гигиенического режима в обществе;
  • использование социально-правовых мер исправления или изменения поведения несовершеннолетних правонарушителей;
  • психологическую подготовку трудновоспитуемого подростка к самовоспитанию.

Функции перевоспитания:

  • ликвидация отрицательных условий и обстоятельств окружающей среды, а также предупреждение возникновения оснований для трудновоспитуемости, целью которой является усиление положительного развития подростка;
  • коррекция самооценки и понимания себя как личности, которая осуществляется в соответствии с нормами, диктуемыми обществом, атакже устранение недостатков формирования личности;
  • ликвидация результатов неправильного и антисоциального воспитания в семье трудновоспитуемого подростка;
  • активизация внутренних ресурсов личности с целью преодоления ею отрицательных стилей поведения.
Узнай цену консультации

"Да забей ты на эти дипломы и экзамены!” (дворник Кузьмич)