Определение темперамента

ТЕМПЕРАМЕНТ (от лат. temperamentum— надлежащее соотношение частей, соразмерность) — совокупность устойчиво проявляющихся психодинамических свойств и особенностей человека, характеризующих его общую активность, выраженность двигательных проявлений и эмоциональность.

В основе Т., как правило, лежат врожденные свойства нервной системы, определяющие тип высшей нервной деятельности человека. Для каждого человека характерен свой, индивидуальный тип Т. Вместе с тем принято выделять 4 наиболее обобщенных категории людей с соответствующим типом Т.:

1. Сангвиник— человек, характеризующийся живостью, быстрой возбудимостью и легкой сменяемостью эмоций (при их малой глубине и силе).
2. Флегматик— человек, характеризующийся медлительностью, спокойствием, слабым внешним выражением чувств и эмоций.
3. Холерик— человек, отличающийся быстротой действий, горячностью, сильными, быстро возникающими эмоциями, сопровождающимися яркими выразительными движениями (жестами, мимикой), порывистостью поступков.
4. Меланхолик— человек, относящийся к слабому типу, склонный впадать в угнетенное, подавленное настроение и отличающийся глубиной и длительностью внутренних переживаний.

Полагают, что в основе подобного разделения лежит неодинаковое соотношение свойств основных нервных процессов— возбуждения и торможения.

Показана зависимость Т. от особенностей телосложения человека. Будучи одной из характеристик индивидуальности человека, Т. проявляется в интенсивности, скорости, темпе, ритме протекания психических процессов и состояний, во всех двигательномоторных реакциях человека (действиях, речи, выразительных движениях), в эмоциональной возбудимости.

По характеристикам индивидуально-психологических различий человека выделяют также экстраверсию и интроверсию (от лат. extra — вне, intro — внутрь, versio — поворачивать, обращать). Экстраверты характеризуются обращенностью личности на окружающий мир, им свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность, социальная адаптивность.

Т. человека тесно связан с его характером и участвует в формировании определенных черт личности. В процессе обучения и воспитания ребенка следует учитывать индивидуальные особенности его Т., максимально использовать природные свойства и возможности человека.

Вместе с тем с ростом самосознания и усилением контроля личности за своим поведением отдельные проявления Т. могут быть сглажены.