Главная » Справочник » Методическое сопровождение педагогов в дошкольной образовательной организации » Общая характеристика законодательства РФ в сфере образования

Общая характеристика законодательства РФ в сфере образования

Законодательство об образовании – комплексная отрасль российского законодательства, аккумулирующая в своем содержании и структуре помимо правовых норм и институтов нормы и институты других отраслей законодательства (гражданского, административного, трудового, финансового и др.), регулирующих отношения, непосредственно не связанные с осуществлением образовательного процесса.

Законодательство об образовании РФ имеет трехуровневый характер:

федеральное законодательство;
законодательство субъектов Федерации;
нормативные правовые акты органов местного самоуправления.

Федеральный уровень образовательного законодательства включает в себя основные законы государства, профильные законы. Региональный уровень образовательного законодательства регулирует общие вопросы образовательной деятельности на основе Закона об образовании, общие вопросы, которые недостаточно разработаны в федеральном законодательстве.

Экономические отношения в сфере образования, трудовые, социальные и иные отношения работников ОУ, отношения в смежных с образованием сферах.

В соответствии со ст. 15 Конституции РФ общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры РФ являются составной частью правовой системы России.

Примерный состав документов, определяющих или влияющих на трудовые отношения в образовательном учреждении

Установление в соответствии со ст. 11 Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования определили актуальность:

разработки системы обеспечения основной общеобразовательной программы дошкольного образования,
соблюдение, исполнение и применение норм действующего законодательства;
разработку на их основе и утверждение локальных нормативных и ненормативных актов инструктивно-методического, распорядительного, программно-целевого характера;
подготовку предложений об изменении действующих или отмене устаревших и фактически утративших силу нормативных актов.

Изменения в действующем законодательстве РФ обусловили необходимость внесения изменений в существующие нормативноправовые и программно-методические документы с учетом спектра функционирующих в Российской Федерации учреждений, реализующих программы дошкольного образования.

Предыдущая статья Нормативные правовые акты Следующая статья Организация работы методической службы в дошкольной образовательной организации

Статьи по теме