Актуальные проблемы лингвистического анализа

Студенты лингвистической специальности 45.05.01 «Перевод и переводоведение» среди многих предметов и дисциплин обучаются лингвистилистическому анализу художественных англоязычных текстов. Лингвостилистический анализ подразумевает детальный разбор стилистики текста и его языковых средств разных уровней для наиболее полного и точного его осмысления и понимания.

А также других смежных дисциплин, как история, страноведение, литература стран изучаемого языка. Такой комплексный анализ текста может дать более полную картину понимания того, чему посвящен данный текст и что хотел рассказать читателю сам автор.

Что касается пер- вых двух проблем, указанных выше, то они очень тесно взаимосвязаны. Если обратиться к таксономии когнитивного умения Б. Блума, то навыки критического мышления представлены им в следующем порядке: знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка.

Если применить эти уровни к лингвостилистическому анализу художественных текстов, то нужно отметить следующее:

• на уровне знания– многие студенты обладают достаточно широким словарным запасом, чтобы читать англоязычные тексты в оригинале без больших сложностей, а также знаниями всех лингвистических дисциплин, которые используются для осуществления данного вида анализа;
• на уровне понимания – уже на данном этапе у некоторых студентов возникают сложности. Это тесно связано со второй проблемой указанной выше (у многих студентов вследствие катастрофического падения навыков чтения на родном языке не сформирован навык «зрелого чтеца», то есть они дешифруют графические символы текста, но не вполне осознают его смысл, чувства героев и самого автора.

В результате, на вопрос:

могут ответить единицы. Общее количество прочитанных книг современными студентами очень мало, что приводит к неумению сделать отсылку на какой-то известных факт или другое произведение.

Понимание художественного текста возможно только после знакомства с жизнью автора. Поэтому работу с любым англоязычным художественным текстом необходимо начинать с подробного изучения биографии писателя, начиная с детских лет, которые всегда закладывают основу любой личности, заканчивая всеми жизненными перипетиями, происходящими в его или её жизни.

И только обратившись к биографии автора и историческим ссылкам, они смогли проникнуть и осознать весь ужас и трагизм рассказа, а именно, геноцид греков и армян в турецком городе Смирна в начале 20 века, свидетелем которого стал сам Э. Хемингуэй.

Или рассказы Г.Х. Монро (Саки), которые невозможно рассматривать в отрыве от эдвардианской эпохи с ее традициями и жизненными устоями, которые сам автор ненавидел и презирал, высмеивая представителей высшего класса во всех без исключения своих рассказах