Заключительный период смены

Он характеризуется тем, что у детей уже сложилось ощущение единства с отрядом, возникла дружеская атмосфера внутри отряда. Чем лучше вожатые работали в основном периоде смены и чем четче построили организационный период, тем крепче будет эта связь.

В этот период лагерной смены также есть кризисные моменты, которые наступают на 19-й и 20-й день. Это третий кризисный период, пик усталости.

На этом этапе необходимо провести завершающие мероприятия, вечерние огоньки, костры и посиделки, во время которых возможен обмен эмоциями, впечатлениями в лирической атмосфере, сказать друг другу спасибо и получить обратную связь, подвести итог всей смены.

Вожатые должны понимать, что получилось, а что ещё необходимо доделать. Важно, чтобы каждый ребенок почувствовал свою значимость в отряде.

Необходимо провести награждение детей за различные дела внутри отряда и в лагере в целом, за спортивные мероприятия, за кружковую деятельность и так далее. Награждение должно подчеркнуть роль каждого ребёнка в жизни отряда.

Принципы гуманистической педагогики предполагают поддерживающее общение в отряде. Вожатые должны стать родными для каждого ребенка. Созданные условия в коллективе сверстников и нормы, освоенные в нем, станут для ребенка стимулом дальнейшего развития и саморазвития.

Последние дни смены вожатые должны продолжать уделять внимание тому, что запрещено в лагере. Так как совершенно не важно, в последний или в предпоследний день смены будет нарушение лагерной дисциплины.

Нельзя допускать употребления алкоголя, курения и так далее. Эти нарушения наказываются обязательно и без поблажек для кого либо. Помните: заключительный период смены пройдет так, как вы начнете организационный период.