Воспитание личности в культуре
В традициях отечественной педагогической психологии и прежде всего культурно-исторического подхода источник развития помещен не в самом человеке, а вынесен вовне – в культурно-исторический опыт. Этот опыт зафиксирован самыми разными способами, включая феномены общественного сознания, произведения искусства, мифологию, нормы морали и т.д.
В процессе взаимодействия с ними ребенок овладевает собственными психическими процессами и развивается.
Такая обусловленность человеческого развития объектами культуры позволяет их рассматривать как психологические органы или орудия развития. М.К. Мамардашвили называет их органами амплификаторами, или «машинами рождения».
Они не просто дают человеку некоторые представления о мире, но и порождают новый личностно-значимый опыт, определенные качества и состояния. Рассмотрим в качестве амплификаторов («машин рождения») игру, средства массовой коммуникации, сказку и изобразительную деятельность.
- Место педагогической психологии среди других областей психологического знания
- Предмет, задачи и разделы педагогической психологии
- Проблемы дифференциации и индивидуализации обучения
- Задача психологии обучения
- Роль детского коллектива в воспитании личности
- Психологические механизмы влияния сказки на развитие ребенка
- Психологический анализ сказок
- Влияние сказки на формирование личности
- Воспитание личности в изобразительной деятельности
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу