Этапы социально-психологического исследования

Желательно определить тему предстоящей работы как можно более четко.  Выбор той или иной темы бывает обусловлен собственным опытом исследователя или его контактами с коллегами, а также чтением специальной литературы.  Порой исследователь задумывается над какой-либо теорией,  которая,  как  ему кажется, недостаточно объясняет определенные факты, и принимает решение внести большую ясность.

Третья  черта  хорошей  теории заключается в том, что она должна быть экономичной, иначе говоря, содержать только те принципы или положения,  которые необходимы для объяснения рассматриваемого феномена, но не более. Наконец, четвертым и самым важным свойством хорошей теории  является  ее  фертильность  (плодородие) —  способность захватывать воображение ученых в такой степени, что идеи этой теории  находят  проверку  и распространение при  объяснении широкого разнообразия социального поведения (Franzoi,  1996 ).

Так,  порой психолог не может точно сформулировать тему своего исследования, пока не осуществит соответствующий литературный поиск. Когда информация, относящаяся к изучаемой проблематике, освоена исследователем в  достаточной степени,  он обращается к формулированию гипотез.  Под гипотезой имеется в виду вытекающее   из   теории   предположение   для   предварительного объяснения каких-либо явлений.  Гипотезы являются логическими следствиями определенной теории.  Исследователю необходимо  формулировать  такие гипотезы, которые  затем  можно  проверить эмпирически.

Следующий  этап  —  выбор  исследовательского  плана.  Обычно выделяют  два  основных  типа исследований,  используемых  в  социальной психологии, — корреляционный и экспериментальный. Они различаются по характеру организации исследования.

Корреляционное исследование направлено на выявление взаимосвязи  между  двумя  или большим  количеством  факторов.  При  этом исследователь  не  пытается  манипулировать  ни одним  из  этих факторов.    В  ситуации  эксперимента  исследователь  собирает данные      с целью проверки  своих  гипотез  в  условиях,  которые им контролируются.  Таким образом, он имеет возможность манипулировать некоторыми факторами этой ситуации.

Выбор между  корреляционным  и  экспериментальным  планом зависит  от  того,  где исследователь  намерен  проводить  сбор  информации:  в обстановке естественной  среды  (в “поле”)  или в лаборатории,  где  окружающая  среда  контролируется.  Большая часть лабораторных  исследований  проводится  с  помощью экспериментального  метода.

Большая  же часть  полевых  исследований — корреляционные.  По данным американских авторов, эксперимент сейчас используется примерно в 75% социально-психологических  исследований. Подавляющая  часть  оставшихся  25% исследований  приходится  на долю  корреляционного метода.  Заметим, что  в  отечественной  социальной психологии,  по  сравнению с американской, соотношение между экспериментальными и корреляционными исследованиями выглядит  на  сегодняшний день,  скорее всего, противоположным образом.

Завершив  работу  по  определению  плана  исследования  и  его подготовке,  можно  приступать  к сбору первичной информации. Есть три основных метода сбора данных. Это наблюдение, опросы и анализ различного рода документации (контент-анализ).

Прямое  наблюдение  за различными  поведенческими реакциями людей  широко  используется  в  экспериментальных исследованиях. Применение корреляционного метода обычно основано на данных опросов  в форме  анкет  или  интервью,  а  также  документальной информации,  содержащейся, например, в газетных и журнальных  статьях,  материалах  судебных  дел,  переписей населения.