Методика преподавания психологии является отраслью именно педагогической науки, а не психологической, которая исследует закономерности обучения психологии. Это наука о том, как заинтересовать учебой, увлечь ею и научить учиться самостоятельно и творчески.
Исследования показывают, что методика преподавания психологии является дисциплиной, развивающейся в основном на пересечении таких предметных областей, как психология и дидактика.
Содержание, формы, методы и приемы обучения психологии, проверка и оценка знаний опираются на общедидактические принципы (рис.1.1). Методика преподавания психологии, это есть частная дидактика, которая изучает условия, факторы, структуру и закономерности процесса обучения психологии.
Основные задачи дидактики:
- Разработка проблем: чему учить и как учить.
- Разработка проблем: когда, где, кого и зачем учить.
Основные категории дидактики:
- Преподавание – это деятельность тех, кто обучает.
- Учение – деятельность тех, кто обучается.
- Обучение – целенаправленный процесс двусторонней деятельности педагога и учащихся по передаче и усвоению знаний. Это преподавание и учение, взятые вместе.
Обучение выполняет 3 функции: образовательную, воспитательную и развивающую.
Образование – это результат обучения. Это система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления.
Другие, известные категории дидактики:
- знания – совокупность представлений, понятий, идей, теорий, в которых выражается теоретическое овладение предметом;
- умения – совокупность приемов, способов действий;
- навыки – автоматизированные способы действий, закрепившиеся в результате упражнений;
- цель – то, к чему стремится обучение;
- содержание (обучения, образования) – это система знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения;
- средства – предметная поддержка обучения;
- метод – путь достижения цели и задач обучения;
- результаты – это следствие учебного процесса;
- форма – способ существования учебного процесса;
- организация – упорядочение дидактического процесса.
По ширине охвата изучаемой действительности дидактика делится: на общую и частную, к которой относится и методика преподавания психологии, так как изучает закономерности протекания учебного процесса, содержание, формы и методы преподавания учебного предмета.
