Высокий уровень активности, самостоятельности в учебной работе.
Самостоятельная организация деятельности в рамках учебных и иных целей, заданных педагогом.
Принятие целей, заданных учителем.
Сосредоточение и поддержание внимания на учебной задаче.
Определение важности и последовательности выдвигаемых целей в рамках конкретной учебной или внеучебной школьной ситуации.
