Психолого-педагогические требования к обучению, поведению и общению учащегося
Высокий уровень активности, самостоятельности в учебной работе.
Самостоятельная организация деятельности в рамках учебных и иных целей, заданных педагогом.
Принятие целей, заданных учителем.
Сосредоточение и поддержание внимания на учебной задаче.
Определение важности и последовательности выдвигаемых целей в рамках конкретной учебной или внеучебной школьной ситуации.
Статьи по теме
- Рабочий план деятельности школьного психолога в течение учебного года
- Важнейшие технологии психолого-педагогического
- Третья консультативная ситуация
- Содержание консультативной деятельности психолога
- Направление первое: школьная прикладная психодиагностика
- Психолог в школе: проблема профессиональной готовности
- Школа и психолог: один в поле не воин
- Психолог и школа: проблемы подчинения
- Психолог — родители школьников
Полезные статьи
Узнайте цену услуг:
Узнай цену консультации
"Да забей ты на эти
дипломы и экзамены!”
(дворник Кузьмич)
