Проблема методов научного познания – концептуальный результат, зависящий от того, как совершается данный процесс, какие способы, приемы при этом применяются.
Основные функции метода – внутренняя организация и регулирование процесса познания того или иного объекта.
Метод сводится к совокупности определенных правил, норм, приемов. Он есть система предписаний, принципов, требований, которые должны ориентировать исследователя в решении конкретных задач.
Метод дисциплинирует поиск истины, экономит силы и время. Он позволяет двигаться к цели кратчайшим путем, помогает избежать ошибок.
В повседневной жизни методы познания формируются стихийно и только позже осознаются людьми. В науке метод формируется сознательно и целенаправленно.
Научный метод только тогда соответствует своему статусу, когда он обеспечивает адекватное отражение свойств и закономерностей предметов внешнего мира.
Ему свойственны следующие признаки:
* Ясность и общедоступность.
* Отсутствие стихийности в применении.
* Направленность или способность обеспечивать достижение цели.
* Плодотворность или способность достигать не только намеченных, но и не менее значимых побочных результатов.
* Надежность или способность с высокой степенью достоверности обеспечивать желаемый результат.
* Экономичность или способность давать результат с наименьшими затратами.
Характер метода определяется:
= предметом исследования;
= степенью общности и поставленных задач;
= накопленным опытом.
Основные функции метода: интегративная, гносеологическая, систематизирующая.
Уровни методов науки:
+ Философский, задающий наиболее общие регулятивные принципы исследования: диалектический, метафизический, феноменологический, герменевтический и др.
+ Общенаучные методы, которые подразделяются на:
# общелогические, применимы в любом акте познания и на любом уровне: анализ, синтез, деятельность, обобщение, аналогия, абстрагирование;
# методы эмпирического исследования: наблюдение, эксперимент, описание, измерение, сравнение;
# методы теоретического исследования: идеализация, формализация, аксиоматизация, гипотетико-дедуктивный метод и др.;
# методы систематизации знания: типологизация, классификация.
Методы применяются не изолировано, а в сочетании, во взаимодействии с другими. Используется эвристический потенциал каждого метода и всех методов в их взаимосвязи. Поэтому очень важен методологический плюрализм – способность овладевать многообразием методов и умением их применять.
(Философия и основы критического мышления: конспект лекций / под ред. И.И. Комисаррова, ИП Якунин А.В.)
