Методы воспитания (в узком смысле) как самостоятельные методы в практике профессиональной школы с трудом поддаются выделению и классификации, ибо воспитание должно быть органически включено в процесс обучения.
Процесс обучения и воспитания основан на теории поэтапного формирования умственных действий и умении (П.Я. Гальперин). В условиях компьютеризации учебного процесса и создания рейтинговой системы контроля знаний эта теория имеет первостепенное значение.Среди этих принципов выделяют следующие:
Компьютерные технологии обучения позволяют осуществить разработку экспертно-обучающих систем оценки знаний, умений и навыков, в основу таких экспертных систем должны быть положены принципы теории поэтапного формирования умственных действий и умений.
