Формирующая индивидуальная воспитательная беседа

При ее проведении необходимо в первую очередь определить какое качество нужно сформировать у осужденного. Для этого необходимо знание личности осужденного, его привычек, склонностей, социального окружения.

На основании этих факторов воспитатель определяет, что конкретно на данном этапе необходимо скорректировать в поведении осужденного.

При выяснении отношения осужденного к основным средствам исправления важно разъяснить истинный смысл и значение режима в учреждении, производительного и общественно полезного труда, профессионального и общеобразовательного обучения и воспитательного воздействия. Нужно формировать у осужденного позитивное восприятие указанных средств исправления и готовность к их неукоснительному соблюдению и выполнению.

Труд в первую очередь важен для того, чтобы осужденный меньше испытывал переживаний и тягот лишения свободы, имел возможность приобрести определенные навыки, специальность, повысить квалификацию. Воспитательное воздействие необходимо для преодоления тех или иных педагогических изъянов, которые, безусловно, присутствуют у большинства осужденных.

В процессе формирующей беседы для достижения ее цели важным является умение подключиться к психологическому прогнозу осужденного, его ожиданиям и опасениям.

Необходимо также в ходе беседы показывать осужденному, что вы видите его проблемы, понимаете его и хотите помочь. С этой целью выражается согласие с некоторыми пунктами его позиции, предлагается совместно выработать стратегию его поведения в дальнейшем. Это достигается в процессе совместного обсуждения его поведения и моделирования последствий его изменения.