Стили управления трудовым коллективом

Совокупность методов, приемов и способов осуществления управленческой деятельности, форм взаимоотношений и личного поведения, охватывает стиль управления, который складывается из идейных убеждений, профессионально-организаторских качеств и определенных этико-психологических черт.

К идейным убеждениям относятся уверенность в правильности выбранной стратегии и тактики развития производства непримиримость к недостаткам, гласность, демократичность, видение перспективы, умение критиковать, борьба с бюрократизмом.

Профессионально-организаторские качества проявляются руководителями в процессе управленческой деятельности.

К ним относятся:

  • организовать работу аппарата управления;
  • научный подход к делу;
  • деловитость и предприимчивость;
  • дисциплинированность;
  • умение осуществлять организационно-распорядительную работу, контролировать.

Управленец может быть авторитарным, демократическим, либеральным.

Авторитарный стиль сводится к недоверию подчиненным и единоличному решению всех вопросов, в качестве основной формы мотивации применяет наказание.

Сотрудники в основном относятся к навязанным руководителем решениям безразлично или негативно, радуются ошибкам, находя в этом подтверждение своей правоты. В результате этого на предприятии формируется неблагоприятный морально-психологический климат коллектива.

Демократический стиль управления характеризуется высокой степенью децентрализации полномочий, активным участием сотрудников в принятии решений, созданием благоприятных условий, выполнения служебных обязанностей, что оказывается для них привлекательным, а достижение успеха само по себе служит вознаграждением.

Для необходимости стимулирования творческого подхода исполнителей к решению поставленных задач предпочтителен либеральный стиль управления.

Руководитель ставит перед исполнителями проблему, создает необходимые организационные условия работы, определяет ее правила, задает границы решения, а сам отходит на второй план.

За собой он оставляет функции консультанта, арбитра, эксперта, оценивающего полученные результаты. При этом поощрение и наказание отступают на второй план по сравнению с внутренним удовлетворением, получаемым подчиненными от возможности реализации своих творческих способностей.

(Столбова, О.А. Управление и экономика фармации: учебное пособие, ГАУ Северного Зауралья)

Нет времени писать работу?
Обратись к профи-репетиторам
"Да забей ты на эти дипломы и экзамены!” (дворник Кузьмич)