Социальная ответственность и гражданская активность

Социальная ответственность, являясь разновидностью сознательной регуляции, опосредствуется ценностными ориентациями и определяет уровень субъектности личности, ее гражданственность. Ответственность является интегральным свойством личности, проявляющееся в осознанном, инициативном, самостоятельном, социально-позитивном поведении.

Существуют различные подходы к пониманию феномена социальной ответственности, которые рассматриваются в работах разных авторов. Так, Л.А. Барановская выделяет ряд критериев сформированности социальной ответственности человека, такие как:

• ценностно-смысловой, который выражается в отношении к другому человеку в соотношении модальностей «ответственный перед» и «ответственный за»;
• избирательно-ориентировочный, отражающий понимание человеком собственной самостоятельности, собственной ответственности за принятые решения, т.е. личный выбор;
• социально-праксиологический, который выражается в участии человека в социально-значимой деятельности.

По мнению О.В. Доневой социальная ответственность представляет собой нравственно-ценностное личностное образование, которое состоит из:

• когнитивно-информационного компонента, выражающегося в социальной осведомленности человека об одобряемых стратегиях ролевого поведения, об основных социальных ценностях;
• мотивационно-ценностного компонента, который включает в себя просоциальную направленность, выражающуюся в альтруистических мотивах, просоциальных ценностях и социальной направленности признаваемой ответственности;
• результативно-деятельностного компонента, проявляющегося в инициативности личности, участию в социально-значимой деятельности, а также в возложении на себя дополнительных обязанностей;
• рефлексивно-прогностический компонент, выражающийся в социальной самостоятельности, в умении предвидеть личные и социально значимые последствия своих действий, в способности к эмпатии.

Итак, одним из ведущих показателей просоциальной направленности личности являются альтруистические мотивы социального поведения. Данные мотивы содержат в себе учет и охрану интересов других людей, общества, желание принести пользу людям и обществу, стремление к заботе и помощи нуждающимся. Перечисленные мотивы тесно связаны с понятием гражданской активности личности.

Так, например, гражданская активность включает в себя внутреннюю установку на активное изменения себя и окружающего социального мира. Однако, также, гражданская активность имеет и объективную внешнюю составляющую. На современном этапе гражданская активность имеет разные формы проявления: это и участие молодых людей в митингах и акциях протеста, которые захлестнули Москву в последние месяцы, это и волонтерство, которое реализуется в детских домах и детских больницах, во время природных и экологических катастроф, в поиске пропавших людей и т.д.

Отсюда вывод, что гражданская активность может быть как позитивной, так и негативной. В этой связи, необходимо четко понять, что вообще понимается под гражданской активностью, а также под понятием гражданские ценности.

По мнению И.А. Халий, современные общественные движения призывают человека жить осознанно, мыслить стратегически, при этом данные общественные движения являются ценностно ориентированными и направленными на изменения общества в лучшую сторону, а не только на решение собственных интересов. Так, в настоящее время, большую популярность среди лиц молодого возраста набирает добровольческая деятельность, которая уже является самостоятельным общественным институтом.

Содержание понятия «добровольческая деятельность» рассматривается в работах многих отечественных исследователей. Например, добровольчество и благотворительность как формы гражданской активности рассматриваются в работе Л.Я. Чикариной. Социально-экономические показатели добровольчества, особенности добровольческого труда анализируются в работе Л.А. Кудринской. По мнению И.Н. Григорьева, добровольческая деятельность влияет на формирование гражданской активности лиц молодого возраста в социально-культурном контексте.

Кроме этого, гражданская активность рассматривается с точки зрения теории ценностных ориентаций, которая была разработана М. Вебером, Э. Дюркгеймом, У. Томасом и др. В данном случае речь идет о том, что у разных людей одна и та же ценность, может превращаться в разные ценностные ориентации.

Поэтому, если под гражданскими ценностями подразумевается благо общества, а под соответствующими им ценностными ориентациями разные формы активности по его достижению, то необходимо понять, как именно гражданские ценности преобразуются в гражданскую активность у разных людей и каким образом гражданская активность участвует в формировании безопасного просоциального поведения, поскольку гражданская активность может пониматься ими совершенно по-разному, особенно лицами молодого возраста.

Анализ данных шестой волны социологического исследования «Всемирный обзор ценностей» (World Values Survey – WVS) показал, что, оценивая свои ценностные предпочтения по методике Ш. Шварца, 74,2% респондентов отметили, что для них важно сделать что-то на благо общества; 74,5% респондентов считают, что чувство ответственности, является важным качеством. При этом 57,6% респондентов одновременно разделяют вышеназванные ценности: просоциальности и ответственности.

(Кисляков П. А. Психология просоциального и помогающего поведения, Издательство Шуйского филиала ИвГУ)