Подготовка учителя к уроку

Принято выделять два этапа в подготовке учителя к уроку:

1. Предварительный (это распределение во времени объема и последовательности учебного материала по предмету).
2. Непосредственный.

Основной упор при составлении учебного плана делается на сопоставление целей и задач учебной дисциплины в целом с целями и задачами каждой учебной темы.

Непосредственная подготовка учителя к уроку состоит в составлении конкретного плана урока, которая должна начинаться с исследования конкретного материала в учебнике.

Г.А. Засобина выделяет следующие действия учителя при непосредственной подготовке к уроку:

• выбор целесообразной структуры занятия и составление его композиции;
• отчетливое планирование литературы для работы на уроке, которое представляет собой выделение в отобранном материале основных понятий; распределение материала от более простого к более сложному;
• план работы учеников на уроке, представляющий собой более целесообразный характер деятельности разных групп учащихся и определение времени опроса; определение различных видов затруднений в работе учеников;
• планирование учителем своей работы на уроке, предполагающее целесообразное распределение времени на различные части урока, обнаружение логических переходов от одной части урока к последующим, умение допускать различные изменения в ходе урока в связи с возникающими осложнениями или трудностями.

Результатом подготовки является его рабочий план. Такой план вне зависимости от его оформления включает в себя:

• дату проведения урока, номер по тематическому плану, класс;
• тему и задачи урока;
• описание этапов урока и их времени;
• описание содержания учебного материала;
• методы работы учителя и учеников;
• учебное оборудование и наглядные пособия;
• примеры решения различных задач.