Методы индивидуальной воспитательной работы

Методы воспитания – это совокупность подходов и способов, используемых непосредственными руководителями для решения воспитательных задач и оказания воспитательного воздействия на подчиненных сотрудников. В воспитательной работе с сотрудниками используются следующие методы воспитания: убеждение, пример, соревнование, упражнение, поощрение, критический анализ поступков и проступков.

Подражание может носить сознательный характер или приобретать форму слепого механического копирования образца. Положительной оценки заслуживает только сознательное подражание положительному примеру.

Чтобы пример оказал положительное воспитательное влияние, необходимо выполнять следующие условия эффективности:

• должно быть убеждение, что данный пример, поступок, личность достойны подражания. Для этого необходимо положительное внутреннее отношение к примеру, образу;
• чтобы сотрудники были убеждены в общественной ценности и полезности данного примера или образца;
• чтобы пример, образец были фактически и психологически доступны для подражания. Наиболее убедительный – личный пример руководителя.

Метод поощрения – это один из способов стимулирования сотрудников к качественному выполнению возложенных на них должностных обязанностей, который заключается в предоставлении дополнительных льгот, вознаграждений, премий, подарков, грамот, благодарностей и других видов поощрений за достижения высоких результатов, выполнение поставленных задач и другие заслуги.

Данный метод позволяет повысить мотивацию сотрудников к выполнению должностных обязанностей, укрепить дисциплину, а также способствовать развитию коллектива и укреплению корпоративной культуры. Метод поощрения универсален и особенно эффективен, если применяется публично – в ходе бесед, собраний, совещаний, подведения итогов и других массовых мероприятий. Этот метод требует тщательной дозировки, осторожности, т. е. соблюдения условий его эффективности.

Основными видами воспитательной работы являются: морально-психологическая подготовка; индивидуальная воспитательная работа; информационно-пропагандистская работа; работа по поддержанию служебной дисциплины и законности, культурно-просветительская работа.

Обратим внимание на организацию проведения индивидуальной воспитательной работы, которая нацелена:

• на всестороннее и глубокое изучение интересов, потребностей, способностей и индивидуальных особенностей сотрудников;
• обеспечение оптимальной расстановки и эффективного использования сотрудников в интересах служебной деятельности;
• содействие сотрудникам в адаптации к условиям служебной деятельности, а также решении проблем профессионального становления;
• выявление сотрудников, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях, оказание им помощи;
• оказание корректирующего, воспитательного воздействия, пропаганду здорового образа жизни.

Индивидуальная воспитательная работа организуется на основе принципа «старший воспитывает младшего, начальник – подчиненного». Законодатель определил две категории сотрудников ОВД, с которыми проводится данный вид воспитательной работы.

В отношении молодых сотрудников (впервые принятых на службу) индивидуальная воспитательная работа проводится в течение одного года с момента назначения их на должность. В отношении второй категории (сотрудники, нуждающиеся в повышенном психолого-педагогическом внимании) индивидуальная воспитательная работа осуществляется в течение всего времени нахождения под наблюдением.

Основными формами индивидуальной воспитательной работы являются: индивидуальные беседы (ознакомительные, поддерживающие или корректирующие); обобщение независимых характеристик; изучение документов; критика действий (поступков); индивидуальные задания и поручения; адресная помощь; поздравление в связи со знаменательными датами в служебной деятельности и личной жизни.

Выбор форм и методов индивидуальной воспитательной работы обусловлен результатами служебной деятельности сотрудника, соблюдением им требований служебной дисциплины и законности, рекомендациями психологов, результатами социально-психологических исследований. В частности, по результатам исследования социально-психологического климата служебного коллектива.

При проведении культурно-просветительской работы решаются следующие задачи: повышение уровня общей и профессиональной культуры личного состава, воспитание уважения к истории, культуре, традициям народов Российской Федерации и противодействие влиянию деструктивных субкультур на сознание сотрудников.

Таким образом, использование столь широкого спектра средств культурно-просветительской работы позволит решить в полной мере задачи, стоящие перед культурно-эстетическим воспитанием. Все используемые формы воспитательной работы с личным составом ОВД позволяют достичь профессионально-значимой цели, а именно, сформировать профессиональное правосознание, патриотическое сознание, комплекс профессиональных и нравственных качеств сотрудников ОВД.

(Благовещенская М.А., Мальцева Т.В., Сумина Е.А. Кадровое обеспечение служебной деятельности в органах внутренних дел Российской Федерации, Академия управления МВД России)